Վճարովի կրթական ծառայություններ. Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարան Քննություն հանձնելը միավորում է մանկավարժական բուհերը
Նրա տարբերակիչ առանձնահատկությունը Մոսկվայի մանկավարժական բուհերի բավականին ուշագրավ դիրքն է։ Նրանցից միայն երկուսն են մտել TOP-10, իսկ առաջինը USE միջին 63,6 միավորով զբաղեցնում է միայն յոթերորդ հորիզոնականը: Իսկ վարկանիշը գլխավորում է Չելյաբինսկի պետական մանկավարժական համալսարանը (66,4), որին հաջորդում են Նիժնի Նովգորոդի պետական մանկավարժական համալսարանը և Ռուսաստանի պետական մանկավարժական համալսարանը Վ.Ի. A.I. Herzen.
Շեշտադրումների ընդհանուր տեղաշարժը դեպի մարզեր և մայրաքաղաքի և Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանների դիրքերի որոշակի թուլացումը, ամենայն հավանականությամբ, վկայում են պահանջարկի նվազման մասին. մանկավարժական մասնագիտություններերկու մայրաքաղաքներում էլ։ Միեւնույն ժամանակ, ընդունելության ընդհանուր պատկերը եւ բավականին բարձր խտությունը ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ արդյունքները, վկայում է դիմորդների պատրաստվածության մակարդակի հարաբերական հավասարության մասին, ինչը բնականաբար ազդում է այլընտրանքային տարբերակների որոնման վրա։
| P / p No. | Համալսարանի անվանումը | USE-ի միջին միավորը | Քննության նվազագույն միավոր | Պետական միասնական քննության մրցույթի համաձայն բյուջե ընդունված դիմորդների ընդհանուր թվի տոկոսը |
| 1 | Չելյաբինսկի պետական մանկավարժական համալսարան | 66,4 | 64,3 | 5,1 |
| 2 | Նիժնի Նովգորոդի պետական մանկավարժական համալսարան | 66,2 | 59,6 | 68,6 |
| 3 | Ռուսաստանի պետական մանկավարժական համալսարան. A.I.Herzen, Սանկտ Պետերբուրգ | 65 | 59,8 | 73,4 |
| 4 | Չուվաշի անվան պետական մանկավարժական համալսարան ԵՒ ԵՍ. Յակովլևա | 64,3 | 53 | 85,3 |
| 5 | Եկատերինբուրգի ռուսական պետական մասնագիտական մանկավարժական համալսարան | 64,3 | 60,2 | 92,7 |
| 6 | Մուրմանսկի պետական մանկավարժական համալսարան | 63,6 | 55,5 | 81,5 |
| 7 | Մոսկվայի մանկավարժ Պետական համալսարան | 63,6 | 54 | 89,3 |
| 8 | Պենզայի պետական մանկավարժական համալսարան. Վ.Գ.Բելինսկի | 63,6 | 54,2 | 92,6 |
| 9 | Թաթարական պետական հումանիտար մանկավարժական համալսարան, Կազան | 63,4 | 54,6 | 81,4 |
| 10 | Մոսկվայի քաղաքային մանկավարժական համալսարան | 62,9 | 51,5 | 89,1 |
| 11 | Ուրալի պետական մանկավարժական համալսարան, Եկատերինբուրգ | 62,6 | 53,4 | 85 |
| 12 | Յարոսլավլի անվան պետական մանկավարժական համալսարան Կ.Դ. Ուշինսկին | 62,3 | 55,2 | 85,3 |
| 13 | Տուլայի պետական մանկավարժական համալսարան. Լև Տոլստոյ | 61,7 | 54,7 | 88,2 |
| 14 | Մոսկվայի մարդասիրական մանկավարժական ինստիտուտը | 61,6 | 54,1 | 78,6 |
| 15 | Վոլոգդայի պետական մանկավարժական համալսարան | 61,6 | 54,9 | 81,8 |
| 16 | Բաշկիրի անվան պետական մանկավարժական համալսարան Մ.Ակմուլլա, Ուֆա | 61,3 | 50,3 | 93,6 |
| 17 | Նիժնի Տագիլի պետական սոցիալական և մանկավարժական ակադեմիան | 61,2 | 52,8 | 84 |
| 18 | Կրասնոյարսկի պետական մանկավարժական համալսարանի անվ Վ.Պ. Աստաֆիևա | 61,2 | 56,2 | 80,7 |
| 19 | Լիպեցկի պետական մանկավարժական համալսարան | 61,1 | 45 | 93,3 |
| 20 | Մոսկվայի պետական տարածաշրջանային համալսարան | 60,8 | 51,8 | 78,7 |
| 21 | Պերմի պետական մանկավարժական համալսարան | 60,6 | 50,2 | 85,7 |
| 22 | Օմսկի պետական մանկավարժական համալսարան | 60,4 | 52,4 | 92,9 |
| 23 | Կալուգայի պետական մանկավարժական համալսարանի անվ Կ.Ե.Ցիոլկովսկի | 59,6 | 47,8 | 90,8 |
| 24 | Օրենբուրգի պետական մանկավարժական համալսարան | 59,1 | 48,4 | 90,5 |
| 25 | Բիրսկի պետական սոցիալական և մանկավարժական ակադեմիա | 59 | 49,3 | 88,2 |
| 26 | Ուլյանովսկի անվան պետական մանկավարժական համալսարան I. N. Ուլյանովա | 58,8 | 47,5 | 83 |
| 27 | Տրանսբայկալի անվան պետական հումանիտար մանկավարժական համալսարան Ն.Գ. Չերնիշևսկին | 58,4 | 50,4 | 77,5 |
| 28 | Գլազովի անվան պետական մանկավարժական ինստիտուտ Վ.Գ. Կորոլենկո | 58,2 | 48,9 | 90,7 |
| 29 | Մորդովյան պետական մանկավարժական ինստիտուտի անվ M.E. Եվսևևա | 58,1 | 48,8 | 75,3 |
| 30 | Վոլգոգրադի պետական մանկավարժական համալսարան | 57,8 | 46 | 74,2 |
| 31 | Պսկովի անվան պետական մանկավարժական համալսարան ՍՄ. Կիրովը | 57,5 | 45,9 | 90,4 |
| 32 | Տոմսկի պետական մանկավարժական համալսարան | 57,4 | 51,8 | 84,3 |
| 33 | Ալթայի պետական մանկավարժական ակադեմիա, Բառնաուլ | 57,2 | 52,3 | 80,8 |
| 34 | Նովոսիբիրսկի պետական մանկավարժական համալսարան | 57 | 45,2 | 92,7 |
| 35 | Ստերլիտամակի անվան պետական մանկավարժական ակադեմիան Զայնաբ Բիիշևա | 57 | 45,5 | 87,7 |
| 36 | Կարելյան պետական մանկավարժական ակադեմիա, Պետրոզավոդսկ | 57 | 43,1 | 85,1 |
| 37 | Բիյսկի անվան պետական մանկավարժական համալսարան Վ.Մ. Շուկշինա | 56,8 | 47,3 | 83,2 |
| 38 | Ելաբուգայի պետական մանկավարժական համալսարան | 56,4 | 43,2 | 90,8 |
| 39 | Ստավրոպոլի պետական մանկավարժական ինստիտուտ | 56,2 | 47,9 | 93,6 |
| 40 | Վորոնեժի պետական մանկավարժական համալսարան | 56,2 | 44 | 81,2 |
| 41 | Կոմիի պետական մանկավարժական ինստիտուտ, Սիկտիվկար | 56,1 | 44,4 | 86,6 |
| 42 | Դաղստանի պետական մանկավարժական համալսարան | 56,1 | 42,6 | 98,7 |
| 43 | Ամուրի պետական հումանիտար մանկավարժական համալսարան, Կոմսոմոլսկ-Ամուր | 56 | 51,7 | 86,3 |
| 44 | Շույա պետական մանկավարժական համալսարան | 56 | 48,5 | 89,3 |
| 45 | Միչուրինսկի պետական մանկավարժական ինստիտուտ | 55,7 | 43,7 | 87,7 |
| 46 | Նաբերեժնիե Չելնիի պետական մանկավարժական ինստիտուտ | 55,5 | 43,5 | 90 |
| 47 | Տագանրոգի պետական մանկավարժական ինստիտուտ | 55,5 | 45,6 | 92,9 |
| 48 | Արզամասի անվան պետական մանկավարժական ինստիտուտ A.P. Gaidar | 55,5 | 44,8 | 80,8 |
| 49 | Սուրգուտի պետական մանկավարժական համալսարան | 55,3 | 48,5 | 97,1 |
| 50 | Կուզբասի պետական մանկավարժական ակադեմիա, Նովոկուզնեցկ | 55 | 40,9 | 94,9 |
| 51 | Ավետման պետական մանկավարժական համալսարան | 53,7 | 42,6 | 83,5 |
| 52 | Սլավյանսկի-Կուբանի պետական մանկավարժական ինստիտուտ | 52,7 | 40,1 | 93,7 |
| 53 | Արմավիրի պետական մանկավարժական համալսարան | 52,3 | 42 | 93,7 |
| 54 | Շադրինսկի պետական մանկավարժական ինստիտուտ | 51,8 | 43,3 | 87,8 |
| 55 | Բորիսոգլեբսկի պետական մանկավարժական ինստիտուտ | 51,8 | 41,9 | 77,9 |
| 56 | Վոլգայի պետական ճարտարագիտական և մանկավարժական համալսարան, Նիժնի Նովգորոդ | 49,7 | 40,7 | 95,9 |
| 57 | Տոբոլսկի պետական սոցիալական և մանկավարժական ակադեմիայի անվ Դ.Ի.Մենդելեևա | 49,6 | 35,4 | 87,3 |
| 58 | Սոլիկամսկի պետական մանկավարժական ինստիտուտ | 49,3 | 38,8 | 85 |
| 59 | Ուսուրիյսկի պետական մանկավարժական ինստիտուտ | 49,2 | 39,4 | 91 |
Նկարչի անունը.
Դաշնային պետական բյուջե ուսումնական հաստատությունավելի բարձր մասնագիտական կրթություն«Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարան»
Իրավաբանական հասցե.
Ռուսաստան 119991 թ., Մոսկվա, փող. Մալայա Պիրոգովսկայա, 1, թաղ.1.
Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարանի բանկային տվյալները.
TIN 7704077771KPP 770401001
UFK Մոսկվայում (MPGU l / s 20736U53790)
Ռուսաստանի Բանկի Կենտրոնական դաշնային շրջանի գլխավոր տնօրինություն
ԲԻԿ 044525000
p / s 40501810845252000079
OKTMO 45383000
KBK 0000000000000000130 - վճարովի ծառայությունների մատուցման համար
Ուսման վարձերը 2019-20 ուսումնական տարում
Ուսման վարձերը 2018-19 ուստարում
Ուսման վարձերը 2017-18 ուստարում
Վճարեք Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարանի ուսման վարձը ոչ մի միջնորդավճարԴուք կարող եք այցելել Ռուսաստանի Սբերբանկի և Մոսկվայի Բանկի ցանկացած մասնաճյուղ Մոսկվայում և Մոսկվայի մարզում:
Ուսումնառության ամբողջական կուրսը և հաջող ավարտական ատեստավորումն ավարտելուց հետո շրջանավարտին տրվում է բարձրագույն մասնագիտական կրթության պետական դիպլոմ:
Վերջին պարբերությունում քիչ ուշադրություն դարձրի համալսարանի վիճակին, հիմա ուզում եմ ավելի մանրամասն նկարագրել այն։ Ես ամբողջովին սարսափեցի որոշ դահլիճների վիճակից, երբ մենք մաքրում էինք: Հսկայական անցքեր լինոլեումում, գրասեղաններ, որոնք կպչում են միայն մաստակին և աթոռներ, որոնք կարծես աղբարկղից են բերվել: Սրանք հանդիսատեսի հաճույքներից միայն մի քանիսն են: Պատուհանները, ըստ երեւույթին, չեն փոխվել հենց շենքի կառուցումից։ Անգամ բացելն էր սարսափելի, թվում էր՝ քիչ է մնում ընկնեն գլխիդ։ Իսկ ձմռանը նրանցից սարսափելի զորակոչ էր փչում։ Ամենաուշագրավը զուգարաններն են, ավելի ճիշտ՝ դրանց բացակայությունը։ Փոխարենը հատակին անցքեր կան։ Ոչ, իհարկե ոչ ամենուր, բայց հարկերի հիմնական զուգարանները նույնն են, բացառությամբ առաջինի և երկրորդի։ Զուգարանի թղթի առկայության մասին խոսելն ավելորդ է։ Նույնիսկ KGF-ում կան շատ «հրաշալի» վերելակներ։ Դրանք նույնպես, կարծես թե, չեն փոխվել անցյալ դարի 60-70-ականներից հետո։ Կարող է պատահել, որ դուք խրվել եք, և ձեզ այնտեղից հանելու համար շատ երկար ժամանակ կպահանջվի։ KGF-ի օգտին փոքր կետը մեծ ճաշասենյակն է, և այնտեղ նույնպես կա մեկից ավելի: Ընդհանրապես ուտելու տեղ կա։ Ֆիզիկական դաստիարակության մեջ նույնպես շատ զով է, հատկապես հանդերձարանը, որը հնարավոր չէ փակել, այնպես որ կամ պայուսակները քաշում ես մարզասրահ, կամ հերթապահը մնում է ու նստում պայուսակներով։ Բայց սա նաև մի փոքր պլյուս ունի, եթե պայուսակներով եք նստած, կհաշվարկվեք որպես ֆիզիկական պարապմունքների այցելու։
Ինչ վերաբերում է դասասենյակների վիճակին, ես արդեն նկարել եմ, անցնում ենք դեկանատի կազմակերպմանն ու աշխատանքին, եթե կարելի է «աշխատանք» անվանել։ Առաջին անգամ խնդրի առաջ բախվեցի, երբ ուսանող էի գնում։ Համադասարանցիներիս մեծ մասն իր համարները ստացել է սեպտեմբերի 5-7-ը, իսկ ես միայն կես ամիս հետո։ Ես ու մյուս խեղճերը 4 ժամ հերթ կանգնած էինք, իսկ տիկինը, ով պետք է մեզ տար դրանք, անընդհատ գնում էր ճաշի։ Մինչև դեկտեմբեր աղջկան դեկանատն իմ խմբից չհեռացրեց, թեև երեք ամիս համալսարան չէր ներկայացել։ Հետո մենք ունեինք շքեղ գրաֆիկ: Նախ՝ հանդիսատեսը չէր համապատասխանում իրականությանը, կամ կարելի էր երկու տարբեր առարկաներ դնել մեկ լսարանի մեջ, և ով առաջինն է, դա հանդիսատեսն է։ Երկրորդ՝ մեկ սեմինարի համար կարելի էր 3-4 խումբ հատկացնել, որոշ սենյակներում մենք հազիվ տեղավորվեցինք։ Ոմանք ստիպված էին գործնականում նստել միջանցքում։ Հետո մեր մյուս «զվարճանքից» մի զույգ աթոռի հատակը փնտրելն էր։ Դասախոսությունները նույնպես զվարճալի էին։ Ամբողջ հոսքը հաճախ դրվում էր նրանց վրա, սրանք 20 խումբ են, իսկ յուրաքանչյուր խմբում՝ 16 հոգուց։ Այնպիսին էր, որ պետք է նստել աստիճանների վրա կամ մարդաշատ լինել, որ դժվար է գրել։ Համապատասխանաբար, մարդկանց այդքան մեծ թվի պատճառով ուսուցչուհին այլեւս չէր լսվում միջին սեղանների վրա։
Հիմա հաջորդ կետին: Ինչպես են անցնում զույգերը և մի քանի խոսք ուսուցիչների մասին։ Ընդունում եմ, ոչ բոլոր զույգերն են այդքան վատ անցել, բավականին լավն էին։ Հիմնական լեզվական զույգերը մեկ խմբում են։ Ինչպիսիք են քերականությունը, խոսքի պրակտիկան և հնչյունաբանությունը: Բայց լեզվական պրակտիկան ինքնին աներևակայելի փոքր է: Մենք շատ քիչ անգլերեն էինք խոսում: Մյուս առումներով, դա նույնքան հաջողակ է ուսուցչի հետ: Հիմա ուսուցիչների մասին. Ճվստոյի բռնակալները հանդիպում են. Օրինակ՝ Աննա Ալեքսանդրովնա Տիրսկայան իմ ամենավատ ուսուցիչն էր։ Նա պարզապես սարսափելի ուսուցիչ է, նա կարող էր գոռալ, չարանալ, նա անընդհատ ուշանում էր 20 րոպե: Ուսանողներին վիրավորելը նրա համար սովորական բան է։ Ես անընդհատ դողում էի նրա զույգի առջև։ Նա մի անգամ բղավեց ինձ վրա, որ իր համար սխալ հանդիսատես եմ գտել: Այո, մենք պետք է փնտրեինք նրա հանդիսատեսին զույգի համար, հետո զանգահարեինք, որ նա վայելեր իջնել: Նա mpgu-ի ամենաուժեղ հնչյունաբաններից է, բայց որպես ուսուցիչ և որպես մարդ ուղղակի զզվելի է։ Նրա պատճառով բազմաթիվ ուսանողներ հեռացվեցին համալսարանից։ Նա պարզապես նետեց դրանք ժկզամենու և պերդաճի վրա և չվարանեց վիրավորել նրանց միաժամանակ։ Նա անընդհատ անցնում էր մեր մտավոր ունակություններով, ասում էր, որ մենք բոլորս սխալվում ենք համալսարանի հարցում։ Ես չգիտեմ, թե ում կարող է դուր գալ դասավանդման այս մոտեցումը: Ես նրան ուղղակի չէի ընկալում, ստիպված էի վարձել հնչյունաբանության դաստիարակ, քանի որ ոչինչ չէի հասկանում։ Նա ինձ շպրտեց վերջին թեստի ժամանակ, բայց, բարեբախտաբար, քննությունը հանձնեց մեկ այլ ուսուցիչ: Ես չեմ հասկանում, թե ինչու են ընդհանրապես թույլ տալիս նման «նրբանկատ» ուսուցիչներին աշխատել։ Մի երկու ուսուցիչ էլ կան, որոնցից ուղղակի ցնցված էի։ Բայց ՄՊԳՀ-ում կան ուժեղ և ադեկվատ ուսուցիչներ: Միայն բանն այն է, որ միայն «հանդիպեք» և որքան հաջողակ: Մի ուսուցիչ կար, ով իրեն թույլ տվեց 40 րոպե ուշանալ, իսկ հետո ընդհանրապես հայտարարեց, որ մենք դասախոսություններ և սեմինարներ չենք անցկացնելու, քանի որ Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարանը իրեն դրա համար չի վճարել։ Իհարկե, այս բուհում ծանր վիճակում են նաև ուսուցիչները։
Ինձ դուր է գալիս նաև, որ հիմա առաջին կուրսեցիները տարեկան վճարում են 195 հազար, իսկ դա միայն անգլերենի համար է, երկու լեզուն էլ ավելի թանկ է։ Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարանում ուսանողների մոտ չասված հարց է առաջանում՝ ինչի՞ վրա են ծախսվում այդ գումարները։ Ակնհայտորեն ոչ վերանորոգման համար:
Կցանկանայի նաև պատմել, թե ինչպես են ինձ վտարել։ Ես անցա դժոխքի յոթ շրջանակներով: Ինձ երեք ամիս չկարողացան հեռացնել (!) Ես երդվեցի ու կռվեցի։ Պարզապես սարսափելի է հիշելը:
Փորձեցի առավելագույնս նկարել ամեն ինչ։ Սրանք այն հիշողություններն են, որ թողել է այս համալսարանն իր մասին։ Իմ խորհուրդը դիմորդներին. Նախքան Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարան ընդունվելը լավ մտածեք։ Գոնե օտար լեզվով։ MSGU-ն սիրում է շատ մարդկանց հավաքագրել, խմբում կարող է լինել 18 հոգի: Սովորական ուսուցումը բացառվում է։ Մեկ այլ անհասկանալի խնդիր է նաև փողի արտահոսքը: Ես խորհուրդ եմ տալիս, որ եթե դեռ ցանկանում եք գնալ Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարան, հարցրեք շուրջ 2-4 կուրսեցիներին։ Հարցրեք ձեզ հետաքրքրող ամեն ինչ: Ավելի լավ է, քան մի քանի հոգի: Նաև, եթե անպայման ընդունվելու եք Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարան, ծանոթացեք մարդկանց հետ տարբեր խմբեր... Սա կօգնի ձեզ ապագայում, կփոխանակեք տեղեկատվություն, տնային առաջադրանքներ։
Այդպիսի դառը փորձ ունեցա։ Եվ որքան ուրախ եմ, որ դեռ տեղափոխվեցի այլ համալսարան։ Դա պարզապես երկինք և երկիր է:
|
|