Ինչի մասին նոր եվրոպական գիտության ծնունդը. Համաշխարհային պատմությունից դասի ամփոփում «Եվրոպական նոր գիտության զարգացում» թեմայով (7-րդ դասարան): Տիեզերքը կենտրոն չունի

1. Վերածննդի դարաշրջանի ծննդավայրն էր.
1. Անգլիա
2. Իսպանիա
3. Գերմանիա
4. Իտալիա.
2. Հումանիստները ...
1. Մեծ քաղաքների բնակիչներ
2. Կաթոլիկ եկեղեցու սպասավորներ
3. Մարդասիրական
4. Արտադրողներ
3. Հետևյալ դրույթներից ո՞րն է հումանիստների տեսակետների հիմքում.
1.մարդու հավատն իր հնարավորությունների նկատմամբ
2. երկրայինի առջև հանդերձյալ կյանքի արժեքի համոզմունքը
3. մերժում աշխարհիկ կյանքի ուրախություններից և հաճույքներից
4. Մարդու ճակատագիրը փոխելու կարողության ժխտում
4. Հումանիստների ներկայացուցիչներից ով է եղել «Գարգանտուան ​​և Պանտագրուելը» վեպի հեղինակը.
1. Էրազմ Ռոտերդամի
2. Թոմաս Մոր
3. Ֆրանսուա Ռաբլե
4. Ուիլյամ Շեքսպիր
5. Միգել Սերվանտոսին պատկանում է աշխատանքը.
1. «Համլետ».
2. «Դոն Կիխոտ»
3. «Ուտոպիա կղզի»
4. «Հիմարության գովասանք»

6. «Madonna Litta», «La Gioconda» պատկանում են վրձինին.
1. Ռաֆայել Սանտի
2. Լեոնարդո դա Վինչի
3. Միքելանջելո Բուոնարոտտի
4. Պիտեր Բրեյգել ավագ.
7. «Կարմիր հագած ծերունու դիմանկարը»՝ նվիրված դժվար ապրած կյանքի ողբերգական պատմությանը պատկանում է.
խոզանակներ:
1. Ռեմբրանդտ
2. Դիեգո Վելասկես
3. Ռաֆայելու Սանտի
4. Ալբրեխտ Դյուրեր
8. Ըստ նկարագրության՝ որոշիր նկարի անվանումը.
լճի շրջակայքում գտնվող ցածր բլուրների ուրվագծերը: Մադոննայի գլխի հազիվ նկատելի թեքությունն ընդգծում է նրա սերը
որդի».
1. «Սիքստին Մադոննա»
2. «Լա Ջոկոնդա»
3. «Մադոննա Կոնեստաբիլ»
4. «Մադոննա Լիտտա»
9. Պիտեր Բրեյգել - Ավագը, որը պատկերում է հասարակ մարդկանց և ժողովրդական տեսարանները, եղել է.
1. Չեխիա
2. Նիդեռլանդներ
3.Գերմանիա
4. Պորտուգալիա
10. «Չորս ձիավոր» նկարը, որն անձնավորում է մարդու սարսափելի աղետները՝ համաճարակ, պատերազմ, սով և մահ,
որը պետք է ոչնչացնի մարդկության մի մասը, պատկանում է.
1.P.Breegel - ավագ
2.Ռ.Սանտի
3. Ա.Դյուրեր
4. Ռեմբրանդտ

Դասի թեման.

«Նորի ծնունդ
Եվրոպական գիտություն»

Այսօր դասում.
Եկեք ծանոթանանք նորի մշակմանը
Եվրոպական գիտություն;
Եկեք ծանոթանանք ներդրած գիտնականներին
ձեր ներդրումը գիտության զարգացման գործում;
Զարգացնել դասագրքի հետ աշխատելու կարողությունը

Պլան:

Ծնունդ նոր գիտություն.
2. Նիկոլայ Կոպեռնիկոս.
3. Ջորդանո Բրունո.
4. Գալիլեո Գալիլեյ.
5. Իսահակ Նյուտոն.
6. Ուիլյամ Հարվի
7. Ֆրենսիս Բեկոն
8. Ռենե Դեկարտ.
9. Ջոն Լոք
10. Ամփոփելով դասը
1.

Հիանալի
աշխարհագրական
բացահայտումներ
ճեղքեց սահմանները
աշխարհը, հաստատված է
Եվրոպացիների մտքերը
գնդաձեւություն
Հողերը տվել են նոր
ապրելու իմացություն
մարդիկ այնտեղ.

Էմպիրիկ գիտելիքների վրա հիմնված նոր գիտության ծնունդ
դարաշրջանում
Միջին դարեր
Եվրոպական գիտություն
պահպանել սկզբունքը
հեղինակություն - համար
ճշմարտությունն ընդունվեց
մեծերի մտքերը
հնության գիտնականներ.
Վաղ դարաշրջանում
Նոր ժամանակ
հետաքրքրասիրություն և
քննադատական
վերաբերմունքը
իրականություն
ստիպում է մարդկանց
անձամբ դիտարկել
բնական երևույթներ.

Հարց:

Խնդրահարույց հարց.
Ինչ ազդեցություն ունեցավ
գիտնականների բացահայտումները
հայացքների ձևավորում
մարդկանց?

Էմպիրիկ գիտելիքների վրա հիմնված նոր գիտության ծնունդ

Նոր ժամանակի առանձնահատկությունները.
1) անձի հետաքրքրությունը
շրջակա աշխարհը;
2) աշխարհագրական հայտնագործությունների արդյունքում
աշխարհի սահմաններն ընդլայնվել են
3) հաստատվել է Երկրի գնդաձեւությունը.
4) քաղաքներն աճում են
5) արտադրության զարգացում
արտադրությունը և համաշխարհային շուկան։

Էմպիրիկ գիտելիքների վրա հիմնված նոր գիտության ծնունդ

Միջնադարում եվրոպական գիտ
պահպանում էր հեղինակության սկզբունքը (ճշմարտության համար
ընդունվել են հնության մտքերը).
Աշխարհագրություն
դեղ
ֆիզիկա
Պտղոմեոս
Հիպոկրատ
Արքիմեդ

Էմպիրիկ գիտելիքների վրա հիմնված նոր գիտության ծնունդ
Աճող հետաքրքրասիրություն և քննադատություն
վերաբերմունքը իրականությանը ստիպում է
մարդիկ անձամբ են դիտարկում բնական երևույթները։
Հումանիստներն առաջինն էին, որ գնացին այս ճանապարհով,
ով ճանաչեց մարդ
պատճառաբանել հասկանալու և բացատրելու կարողությունը
խաղաղություն.

Էմպիրիկ գիտելիքների վրա հիմնված նոր գիտության ծնունդ

Վերածնունդը տվել է եվրոպացիներին
մտածողության անկախությունը, հիմնական
որը դարձել է աճող
հավատ, որ մարդկությունը կարող է
բարելավել աշխարհը, որտեղ նա ապրում է
վստահելի գիտելիքներ.

Աղյուսակ «Հիմնական գիտական ​​գաղափարներ»
Գիտնականներ,
մտածողներ
Երկիր
ամսաթիվը
Հիմնական գաղափարներ

«Նա խարխլեց հավատքի հիմքը»
Նիկոլայ Կոպեռնիկոս
(1473-1543)
Հիանալի փայլեցում
աստղագետ. Պատրաստված է
հեղափոխություն գիտության մեջ,
թողնելով
գոյություն ուներ
հազարամյակների ընթացքում
անշարժության դոկտրիններ
Երկիր.
Դիտելով դրախտը
մարմինները եզրակացություն են արել
որ երկիրը պտտվում է
արևի շուրջ և շուրջը
իր առանցքը. 1543 թվականին
գիրքը տպագրվել է»
Երկնայինի պտույտի մասին
ոլորտներ»

Ջորդանո Բրունո
(1548-1600)
Ուսումնասիրելով Կոպեռնիկոսի ուսմունքները,
եզրակացրել է.
1) Տիեզերքը չունի
եզրեր, նա անչափելի է և
անվերջ.
2) Տիեզերքը չունի
կենտրոն
3) տիեզերքն է
անթիվ
շատ աստղեր.
1600 թվականին Հռոմում ժ
Հրապարակ Ծաղիկների կողմից
եկեղեցու հայրերի պատվերով
ոռնաց Ջորդանոյի կողմից այրված
Բրունո.

«Ամեն օրենքի, ամեն հավատքի թշնամի».
«Տիեզերքը եզր չունի, այն
անչափելի և անվերջ»: Նա չունի
կենտրոն - ոչ Երկիր, ոչ Արեգակ
աշխարհի կենտրոններն են։ Տիեզերք -
կան անթիվ աստղեր, և
ամեն աստղ հեռավոր արևներ է,
որի շուրջ իրենց
մոլորակներ. Տիեզերքը գոյություն է ունեցել ընդմիշտ
և չի կարող անհետանալ:

«Արտասովոր հավատքի, խելքի, խիզախության տեր մարդ».
Մեծ գիտնական, աստղագետ, ֆիզիկոս,
բանաստեղծ, կատակերգություն գրող։
Դիտել է երկնային մարմինները
աստղադիտակ.
Հայտնաբերել է Յուպիտերի արբանյակները՝ կանչելով
նրանց Մեդիչի աստղերը:
Դիտեցի սարերը լուսնի վրա, բծերը
Արեւ.
1)
2)
3)
Գալիլեո Գալիլեյ
(1564-1642)
4)
5)
Հայտնաբերվել են նոր աստղեր;
Դիտված լեռներ լուսնի վրա և բծեր
Արեւ
Ձևակերպեց ընկնող մարմինների օրենքը,
ճոճանակի շարժում և այլ օրենքներ
ֆիզիկա
Գրել է «Երկխոսություններ երկուսի մասին
համակարգեր»
Նրա հայտնագործությունները կատարել է
աստղադիտակը, հաստատել է ուսմունքը
Կոպեռնիկոս.

«Ավարտել է աշխարհի գիտական ​​պատկերի ստեղծումը»
Իսահակ Նյուտոն
(1643-1727)
Ստեղծվել է օպտիկական
լաբորատոր, արտադր
լեգենդար տարրալուծման փորձ
լույս, կառուցված 1641 թ
փոքրիկ հայելի
աստղադիտակ և օրենքներ
լույսի տարածում և նոր
մաթեմատիկական մեթոդներ
հաշվարկներ։
Հիմնվելով Կոպեռնիկոսի գրվածքների վրա
և Գալիլեոն ավարտեցին ստեղծագործությունը
աշխարհի նոր պատկեր.
Բացահայտեց աշխարհի օրենքը
գրավիտացիա, օրենքներ
մեխանիկական շարժումև
տարածող լույս, նոր
մաթեմատիկական մեթոդներ
հաշվարկներ։

«Արյան շրջանառության գաղտնիքը».
անգլիացի բժիշկ և
գիտնական, մեկը
ամենակրթվածը
իրենց մարդկանց
ժամանակ.
Բացահայտեց մի գաղտնիք
արյան շրջանառություն.
Նրա հայտնագործությունները
շատ բան է թույլ տվել
սովորել կառուցվածքի մասին
մարդ
օրգանիզմ։
Ուիլյամ Հարվի (1578-1657)

«Լավագույն ապացույցը փորձն է».
անգլիացի փիլիսոփա
Ֆրենսիս Բեկոն
(1561-1626)
հումանիստ, ստեղծագործող
նոր փիլիսոփայություն.
Առաջարկեց նոր
ուսուցման մեթոդ
բնական երևույթներ -
դիտարկումներ և փորձեր։
Առաջարկեց նոր
ուսուցման մեթոդ
բնություն -
պատճառաբանելով
մասնավորից գեներալ,
հիմնված
փորձարարական
տվյալները։

«Կարծում եմ, ուրեմն ես եմ»
Համարվում է հիմնադիր
Նորի գիտությունն ու փիլիսոփայությունը
ժամանակ. Ստացված բանաձևը.
մարդը մտածում է
կասկածներ
ծնվում է գիտական ​​գիտելիքներ.
Աշխարհի իմացության մեջ Դեկարտ
Ռենե Դեկարտ
(1596-1650)
մեծ նշանակություն է տվել
մաթեմատիկա՝ հաշվելով այն
մոդել և իդեալական բոլորի համար
գիտություններ.
Նա ստեղծել է վերլուծական
երկրաչափություն, ներդրված հասկացություն
փոփոխական,
հանրահաշվական նշում.
Հիմնական դերը գիտ
բանականությանը հատկացված հետազոտություն.

«Բոլոր մարդիկ հավասար են»
Մշակել է վարդապետությունը
բնական,
բնածին իրավունքները
մարդ՝ իրավունք
կյանք, ազատություն և
սեփական.
Հոյակապ է տվել
կրթության արժեք
և կրթություն,
որոնք հարստացնում են
մարդկային միտքը.
Ջոն Լոք
(1632-1704)

Ամփոփենք դասը.

Ն.Ս
Օ
Ն.Ս
Օ
Օ
Օ
Ն.Ս
Օ
Ն.Ս

Հարց:

Խնդրահարույց հարց.
Ինչ ազդեցություն ունեցավ
գիտնականների բացահայտումները
հայացքների ձևավորում
մարդկանց?

եզրակացություններ

Արդյունք:
XVI - XVIII դդ - գիտության արագ զարգացում,
հատկապես մաթեմատիկա և բնագիտություն
Տիեզերքի նոր հայացք
Բնության ուսումնասիրության նոր մեթոդներ -
փորձ (պրակտիկա) և պատճառ (տեսություն)

Խմբային աշխատանք. Վերանայեք հարցերը

Խմբային աշխատանք.
Խմբային աշխատանք.
Հարցեր
կրկնել
Հարցեր
կրկնել:
Որո՞նք են նոր գիտության առանձնահատկությունները
Տիեզերքի ինչպիսի նոր հայացք
հայտնվեց նոր ժամանակներում?
Ինչ են գիտնականների անունները, ում շնորհիվ
Տիեզերքի գաղափարը փոխվել է.
Որո՞նք են բնության ուսումնասիրության նոր մեթոդները
ծնվել են 16-18-րդ դդ.
Որոնք են այն գիտնականների անունները, ովքեր մշակել են
այս մեթոդները:

Անհատական ​​աշխատանք «Z»-ի վրա.
Ստեղծեք նամակագրություն հեղինակի և նրա միջև
դատողություն.
Գիտնական
Դատաստան
1) Ջորդանո Բրունո Ա) «Բոլորից լավագույնը
ապացույցը փորձն է»
2) Ֆրենսիս Բեկոն
Բ) «Կարծում եմ, հետևաբար,
Ես գոյություն ունեմ "
3) Ռենե Դեկարտ
Գ) «Տիեզերքը եզր չունի, այն
անչափելի ու անվերջ»

Անհատական ​​աշխատանք «4»-ում.
Դատավարության ժամանակ Ջորդանո Բրունոն բացականչեց.
դիմելով դատավորներին. «Դուք շատ եք
վախով իմ մասին դատավճիռը հրապարակիր, քան ես
Ես լսում եմ նրան »: Ովքե՞ր էին դատավորները.
Ինչու Ջորդանո Բրունոն մտածեց, որ նրանք այդպես են
վախի զգացում ունե՞ք Պատասխանել
գրեք այն նոթատետրում:

Անհատական ​​աշխատանք «5»-ում.
Կարդացեք փաստաթուղթը
§ 10-ից հետո և պատասխանեք
վրա նոթատետրում գրելը
հարցեր.

Տնային աշխատանք:

10-րդ կետ,
պարբերությունից հետո հարցեր,
Իմացեք ուրվագիծը
(աղյուսակ)

ԵՎՐՈՊԱԿԱՆ ՆՈՐ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԾՆՈՒՆԴԸ

Պատրաստել է ՌԴ ՊՆ թիվ 4 միջնակարգ դպրոցի դաշնային պետական ​​ուսումնական հաստատության պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչը.
Լատիպովա Օ.Շ.

նկարագրել XVI-ի գիտական ​​նվաճումները
XVII դարեր; որոշել գիտական ​​մտքի հիմնական ուղղությունները Եվրոպայում XVI–XVII դդ.
հասկանալ մարդկային ինտելեկտի անսահմանափակ հնարավորությունները՝ բացահայտելու բնության և մարդու գաղտնիքները. ԴԱՍԻ նպատակին հաջողության հասնելու կամքի ուժի, հաստատակամության անհրաժեշտության ըմբռնում

ԽՆԴԻՐ

1. Բնության գաղտնիքները ըմբռնելու նոր քայլեր.
2. Տիեզերքը Ն.Կոպեռնիկոսի, Դ.Բրունոյի, Գ.Գալիլեոյի աչքերով։
3. Ի.Նյուտոնի ներդրումը աշխարհի նոր պատկերի ստեղծման գործում.
4. Ֆ.Բեկոն և Ռ.Դեկարտ՝ ժամանակակից գիտության և փիլիսոփայության հիմնադիրներ։
5. Ջ.Լոքը մարդու կյանքի, ազատության և սեփականության իրավունքի մասին ԴԱՍԻ ՈՒՐՎԱԾՔԸ.

Ժամանակակից ժամանակների առանձնահատկությունները
1) անձի հետաքրքրության ուժեղացում իրեն շրջապատող աշխարհի նկատմամբ.
2) Աշխարհագրական հայտնագործությունների արդյունքում աշխարհի սահմանների մասին գիտելիքների ընդլայնում
3) Երկրի գնդաձեւության հաստատում.
4) քաղաքային աճ
5) արդյունաբերական արտադրության զարգացումը և համաշխարհային շուկան.

Copernicus N. լեհ աստղագետ, աշխարհի հելիոկենտրոն համակարգի ստեղծողը: Նա հեղաշրջում կատարեց բնագիտության մեջ՝ հրաժարվելով Երկրի կենտրոնական դիրքի ուսմունքից, որը ընդունված էր երկար դարեր շարունակ։ Նա երկնային մարմինների տեսանելի շարժումները բացատրել է առանցքի շուրջ Երկրի պտույտով և Արեգակի շուրջ մոլորակների (ներառյալ Երկիրը) պտույտով։ Նա իր վարդապետությունը բացատրել է «Դարձափոխությունների մասին երկնային գնդերը«(1543), արգելված կաթոլիկ եկեղեցու կողմից 1616-1828 թթ.

«Նա խարխլեց հավատքի հիմքը» ՆԻԿՈԼԱՅ ԿՈՊԵՐՆԻԿ

«...Երկիրը գնդաձեւ է,
քանի որ բոլոր կողմերից այն ձգվում է դեպի իր կենտրոնը։ Այնուամենայնիվ, նրա կատարյալ կլորությունը անմիջապես չի նկատվում:
նրա լեռների մեծ բարձրության և հովիտների խորության պատճառով, ինչը, սակայն, բոլորովին չի աղավաղում նրա կլորությունը որպես ամբողջություն…»:
Նիկոլայ Կոպեռնիկոսի «Երկնային մարմինների պտույտի մասին» (1543) տրակտատից «Նա խարխլեց հավատքի հիմքը»
ՆԻԿՈԼԱՅ ԿՈՊԵՐՆԻԿ

Կոպեռնիկոսը Ֆրոմբորկի վանքի հարավային աշտարակի աստղադիտարանում

«Ամեն օրենքի, ամեն հավատքի թշնամին»։ ՋՈՐԴԱՆՈ ԲՐՈՒՆՈ

Կոպեռնիկոսի գաղափարները շարունակեց Ջորդանո Բրունոն։Նա կարծում էր, որ Տիեզերքն անսահման է և չունի կենտրոն։ Կա
շատ աստղեր, հետևաբար, շատ աշխարհներ: Նաև, ըստ Բրունոյի, հավատքն անհամատեղելի է բանականության հետ և կարող է բնորոշ լինել միայն տգետ մարդկանց։ Բրունոյի տեսակետները համարվում էին հերետիկոսական։ Տասնամյակների թափառումներից հետո նա գերվեց ինկվիզիցիայի կողմից և այրվեց խարույկի վրա:

«... Ես հավատում եմ, որ այս աշխարհը և աշխարհները, և
ծնվում և կործանվում են: ԵՎ
այս աշխարհը, այսինքն՝ երկրագունդը,
սկիզբ ուներ և կարող է ունենալ
վերջը, ինչպես մյուս լուսատուները,
որոնք նույնն են
այս աշխարհի նման աշխարհներ,
գուցե լավագույնը կամ
ամենավատը; նրանք նույնն են
փայլեց այս աշխարհի պես: Ամեն ինչ
նրանք նման են ծնվում և մահանում
կենդանի էակներ, որոնք բաղկացած են հակառակ սկզբունքներից »:
Դատարանի արձանագրությունից
դատավարություն Ջորդանո Բրունոյի նկատմամբ «Ամեն օրենքի, ամեն հավատքի թշնամի». ՋՈՐԴԱՆՈ ԲՐՈՒՆՈ

Ջորդանո Բրունոյի հուշարձանը Հռոմում՝ նրա մահապատժի վայրում

աշխարհների հավաքածու

«Արտասովոր կամքի, խելքի և խիզախության տեր մարդ…»: ԳԱԼԻԼԵՈ ԳԱԼԻԼԵՅ

Նա առաջինն էր, ով աստղադիտակով դիտեց երկնային մարմինները և կատարեց մի շարք ակնառու աստղագիտական

Իտալացի ֆիզիկոս, մեխանիկ, աստղագետ, փիլիսոփա և մաթեմատիկոս, ով զգալի ազդեցություն է ունեցել իր ժամանակի գիտության վրա։

բացահայտումներ. Գալիլեոն փորձարարական ֆիզիկայի հիմնադիրն է։ Նա իր փորձերով համոզիչ կերպով հերքեց Արիստոտելի սպեկուլյատիվ մետաֆիզիկան և հիմք դրեց դասական մեխանիկայի։
Իր կենդանության օրոք նա հայտնի էր որպես աշխարհի հելիոկենտրոն համակարգի ակտիվ ջատագով

Սլայդ թիվ 10

Ժոզեֆ-Նիկոլա Ռոբերտ-Ֆլերի
Գալիլեոն ինկվիզիցիայի դատարանի առջև «Արտասովոր կամքի, բանականության և խիզախության տեր մարդ ...»: ԳԱԼԻԼԵՈ ԳԱԼԻԼԵՅ

«Մեր առջև հայտնվում է արտասովոր կամքի, խելքի և խիզախության տեր մարդ, որը կարող է, որպես բանական մտածողության ներկայացուցիչ, դիմակայել նրանց, ովքեր, հենվելով ժողովրդի տգիտության և եկեղեցական հագուստով ուսուցիչների պարապության վրա.

և համալսարանական խալաթներ՝ փորձելով ամրապնդել և պաշտպանել իր դիրքերը»։ Albert Einstein

Սլայդ թիվ 11

նա դրեց համընդհանուր ձգողության օրենքը և երեք

Անգլիացի ֆիզիկոս, մաթեմատիկոս, մեխանիկ և աստղագետ, դասական ֆիզիկայի հիմնադիրներից մեկը։ «Բնական փիլիսոփայության մաթեմատիկական սկզբունքները» հիմնարար աշխատության հեղինակը, որում

մեխանիկայի օրենքը.
Իսահակ Նյուտոնը հայելային աստղադիտակ է կառուցել, հայտնաբերել նորը
մաթեմատիկական հաշվարկների մեթոդներ. Նրա ամենամեծ հայտնագործությունն այն էր, որ իր մշակած մեխանիկայի օրենքների հիման վրա նա կառուցեց երկնային մարմինների փոխազդեցության նոր մոդել։

Սլայդ թիվ 12

«Փիլիսոփայության մեջ չի կարող լինել ինքնիշխան, բացի ճշմարտությունից: Մենք պետք է ոսկե հուշարձաններ կանգնեցնենք Կեպլեր Գալիլեոյին, Դեկարտին, և յուրաքանչյուր գրության վրա Պլատոնը ընկեր է, Արիստոտելը ընկեր է, բայց գլխավոր ընկերը ճշմարտությունն է»:
Ի.Նյուտոնի նոթատետրերից Նյուտոնի վերջին դիմանկարներից մեկը (1712թ.)

«Ավարտել է աշխարհի գիտական ​​պատկերի ստեղծումը»։ ԻՍԱՀԱԿ ՆՅՈՒՏՈՆ

Սլայդ թիվ 13

«Բոլոր ապացույցներից լավագույնը փորձն է» ՖՐԵՆՍԻՍ ԲԵԿՈՆ

Անգլիացի փիլիսոփա, պատմաբան, քաղաքական գործիչ, էմպիրիզմի հիմնադիր, խոշոր պետական ​​գործիչ, նոր ժամանակների փիլիսոփայության ստեղծող։ Բեկոնը լայնորեն հայտնի դարձավ որպես փիլիսոփա ջատագով և գիտական ​​հեղափոխության պաշտպան։ «Նոր օրգանոն» աշխատության մեջ հռչակել է գիտության նպատակը

բնությունն առաջարկեց գիտական ​​մեթոդի բարեփոխում` հղում կատարելով փորձին և այն մշակելով ինդուկցիայի միջոցով, որի հիմքը փորձն է, բնական գիտությունը զինել հետազոտական ​​մեթոդներով, իրականացրել է այն գաղափարը, որ իրական գիտելիքը բխում է զգայական փորձից:

բարձրացնելով մարդու իշխանությունը

Սլայդ թիվ 14

«Մարդու գիտելիքն ու ուժը համընկնում են, քանի որ պատճառի անտեղյակությունը դժվարացնում է գործելը: Բոլոր ապացույցներից լավագույնը փորձն է…»:
«Մեղուն ... նյութ է հանում
այգի և վայրի ծաղիկներ, բայց
դիրքավորում և փոփոխում է այն ըստ
ձեր հմտությունը: Այսպիսով, հետևում է
լավ հույս դնել
ավելի նեղ ու անխորտակելի (որը մինչ այժմ դրա հետ կապ չունի)
այս կարողությունների միավորումը՝
փորձ և պատճառ»
Ֆրենսիս Բեկոն «Բոլոր ապացույցներից լավագույնը փորձն է» ՖՐԵՆՍԻՍ ԲԵԿՈՆ

Բեկոնի արձանը Թրինիթի քոլեջի մատուռում

Սլայդ թիվ 15

ՌԵՆԵ ԴԵԿԱՐՏ - ժամանակակից գիտության և փիլիսոփայության հիմնադիր, ֆրանսիացի փիլիսոփա, մաթեմատիկոս, մեխանիկ, ֆիզիկոս և ֆիզիոլոգ, վերլուծական երկրաչափության և ժամանակակից հանրահաշվական սիմվոլիզմի ստեղծող, փիլիսոփայության մեջ արմատական ​​կասկածի մեթոդի հեղինակ, ֆիզիկայի մեխանիզմի, ռեֆլեքսոլոգիայի նախակարապետ։

Դեկարտի փիլիսոփայությունը մարդակենտրոն է. դրա կենտրոնում ոչ թե Աստվածային միտքն է, այլ մարդու միտքը: Իսկ Դեկարտն առաջարկում է
ուսումնասիրել ոչ թե աշխարհի կառուցվածքը, այլ նրա ճանաչման գործընթացը։

Սլայդ թիվ 16

Պ-Լ Դումենիլ. Վեճ Դեկարտի և թագուհի Քրիստինեի միջև

«Կարծում եմ, ուրեմն ես եմ»։
ՌԵՆԵ ԴԵԿԱՐՏ

«Հոգու իսկական մեծությունը, որը մարդուն իրավունք է տալիս հարգել ինքն իրեն, ամենից շատ նրա գիտակցության մեջ է, որ ավելի մեծ իրավունքով իրեն պատկանող ոչինչ չկա, քան սեփական ցանկությունների տնօրինումը»:
«Բավական չէ լավ միտք ունենալը,
գլխավորն այն լավ օգտագործելն է
Մեծագույն հոգիներում
երկուսի հնարավորությունը
մեծ արատներ, և
ամենամեծ առաքինությունները»
Ռենե Դեկարտ

Սլայդ թիվ 17

Լուսավորությունը և լիբերալիզմի տեսաբանները. Նրա ազդեցությունը

«18-րդ դարի մտավոր առաջնորդ».
ՋՈՆ ԼՈՔ

Բրիտանացի մանկավարժ և փիլիսոփա, էմպիրիզմի և ազատականության ներկայացուցիչ Նրա գաղափարները հսկայական ազդեցություն են ունեցել քաղաքական փիլիսոփայության զարգացման վրա և ճանաչվել է որպես ամենաազդեցիկ մտածողներից մեկը։

արտացոլված է Ամերիկայի Անկախության հռչակագրում։ Նա ստեղծել է մարդու բնական իրավունքների տեսությունը՝ կյանքի իրավունք, ազատության իրավունք, սեփականության իրավունք։ Նրա աշխատություններում առաջին անգամ ձևակերպվել է իշխանությունների տարանջատման սկզբունքը, ըստ որի պետք է տարբերակել լիազորությունները.
օրենսդիր և գործադիր իշխանություններ։

Սլայդ թիվ 18

Մահից առաջ Լոքն իր հուշարձանի համար գրել է հետևյալ մակագրությունը. «Կանգնիր, ճանապարհորդ. Այստեղ է գտնվում Ջոն Լոքը։ Եթե ​​հարցնեք, թե նա ինչպիսի մարդ էր, ապա կպատասխանեմ, որ նա ծառայել է միայն ճշմարտությանը։ Սա սովորեք նրա գրվածքներից, որոնք ավելի ճշմարիտ կպատմեն, թե ինչ է մնացել նրանից, քան կասկածելի գովեստներն ու էպատաժները։ Եթե ​​նա ուներ որոշ առաքինություններ, ապա դրանք այնքան մեծ չէին, որ օրինակ ծառայեն ձեզ համար»։
Ջ.Լոք Քելլեր Ջոն Լոք.

«18-րդ դարի մտավոր առաջնորդ».
ՋՈՆ ԼՈՔ

Եվրոպական նոր գիտության ծնունդ.

Թիրախուսանողներին ծանոթացնել Եվրոպայում գիտության զարգացմանը. պարզեք, թե ինչու է Նոր Դարաշրջանի սկզբում մարդու հետաքրքրությունը շրջապատող աշխարհի նկատմամբ աճել։

Սարքավորումներդասագիրք, քարտեզ, ներկայացում, թեստ:

Դասերի ժամանակ.

I. Կազմակերպչական պահ.

II. Տնային աշխատանքների ստուգում (թեստ).

III. Նոր թեմա սովորելը.

Իրադարձություններ, որոնք ազդել են աշխարհի ընկալման փոփոխության վրա։

Աշխարհագրական մեծ հայտնագործություններ, Վերածնունդ արվեստում, տպագրության գյուտ։

Հիմնական գիտական ​​գաղափարներ.

Նիկոլայ Կոպեռնիկոս(1473 -1543) - մեծ լեհ աստղագետ։ Նա գիտության մեջ հեղափոխություն արեց՝ հրաժարվելով Երկրի անշարժության մասին հազարավոր տարիներ ընդունված ուսմունքից։ 30 տարի նա պարզ սարքերի օգնությամբ դիտել է երկնային մարմինները։ Բարդ հաշվարկները նրան օգնեցին եզրակացնել՝ Երկիրը պտտվում է Արեգակի շուրջ և նրա առանցքի շուրջ։ Իոնը որոշեց իր գիտելիքները թողնել մարդկանց։ 1543 թվականին լույս է տեսել նրա «Երկնային ոլորտների պտույտի մասին» գիրքը, սակայն դրա հեղինակն արդեն մահամերձ էր։ Այսօր ոչ ոք չգիտի, թե որտեղ է Կոպեռնիկոսի գերեզմանը, բայց նրա գիրքը մնացել է։ Ուսմունքը գտավ իր հետևորդներին.

Ջորդանո Բրունո (1548 - 1600)- Ն.Կոպեռնիկոսի հետևորդներից։ Զարգացնելով իր ուսմունքը՝ նա եկել է այն եզրակացության, որ «Տիեզերքը եզր չունի, այն անչափելի է ու անվերջ»։ Այն կենտրոն չունի՝ ո՛չ Երկիրը, ո՛չ Արևը աշխարհի կենտրոններն են։ Տիեզերքը աստղերի անթիվ քանակություն է, այն հավերժ գոյություն ունի և չի կարող անհետանալ: Ինկվիզիցիայի հալածանքների պատճառով 28 տարեկանում փախել է Հռոմից։ Նա անցկացրեց թափառումներով լի կյանք և ամենուր քարոզում էր իր վարդապետությունը, բայց քչերն էին կարողանում դա հասկանալ: Վերադառնալով Իտալիա՝ նա ձերբակալվել է ինկվիզիցիայի կողմից և 8 տարի անցկացրել բանտում, սակայն չի հրաժարվել իր ուսմունքից։ 1600 թվականին, լուսադեմին, Ծաղիկների հրապարակում Ջորդանո Բրունոյին այրել են ինկվիզիցիայի կողմից խարույկի վրա։ Երբ դատավճիռը ընթերցվեց, գիտնականը բացականչեց.

Գալիլեո Գալիլեյ (1564 - 1642) -մեծ գիտնական, առաջին աստղագետը, ով դիտել է երկինքը աստղադիտակով, ֆիզիկոս, բանաստեղծ, կատակերգությունների հեղինակ։ Աստղադիտակով երկնային մարմինների առաջին դիտարկումները օգնեցին հայտնաբերել նոր աստղեր՝ Յուպիտերի արբանյակներ: Հետո նա դիտում է սարեր լուսնի վրա, բծեր՝ արևի վրա։ Աստղադիտակով արված նրա բոլոր հայտնագործությունները հաստատում էին Կոպեռնիկոսի ուսմունքները և նշանակում էին հեղափոխություն Տիեզերքի կառուցվածքի մասին մարդկանց պատկերացումներում: Գալիլեոն հայտնաբերեց ոչ միայն նոր աշխարհներ՝ նա ձևակերպեց ընկնող մարմինների, ճոճանակի շարժման և ֆիզիկայի այլ օրենքներ։ Նա իր դիտարկումները հայտնել է «Աստղային սուրհանդակում» և «Երկխոսություններ աշխարհի երկու համակարգերի մասին» գրքում, սակայն ինկվիզիցիան դատապարտել է նրա աշխատանքը։ Հռոմի պապը 70-ամյա Գալիլեոյին կանչել է Հռոմ՝ ինկվիզիցիայի դատավարության համար։ Հիվանդ տարեց տղամարդու հարցաքննությունները շարունակվել են հինգ ամիս։ 1633 թվականի հունիսի 22-ին վանական եկեղեցում, ապաշխարող մեղավորի հագուստով, արքունիքի անդամների ներկայությամբ Գալիլեոն, ծնկի իջնելով, կարդաց իր ուսմունքներից հրաժարումը: Մինչեւ իր օրերի վերջը գտնվել է ինկվիզիցիայի հսկողության տակ, նրան արգելել են գրքեր գրել։ Ավելի ուշ մարդիկ լեգենդ են ստեղծել, որ հրաժարման խոսքերից հետո, ծնկներից վեր կենալով, Գալիլեոն բացականչել է. «Բայց, միևնույն է, նա շրջվում է»: Ես ուզում էի հավատալ, որ անհնար է խեղդել գիտությունը։

Իսահակ Նյուտոն (1643 - 1727)- Կոպեռնիկոսի և Գալիլեոյի աշխատությունների հիման վրա ավարտեց աշխարհի նոր պատկերի ստեղծումը: Գիտության զարգացման գործում ունեցած ծառայությունների համար հիացած ժամանակակիցները նրան ընտրեցին Թագավորական ընկերության անդամ։ Նյուտոնը ակադեմիկոս է դարձել մինչև 30 տարեկանը։ Նա հայտնաբերեց համընդհանուր ձգողության օրենքը, իր ձեռքերով ստեղծեց օպտիկական լաբորատորիա, կատարեց տարրալուծման փորձը. արևի լույս, կառուցել է փոքրիկ հայելային աստղադիտակ, որը թույլ է տալիս ավելի լավ տեսնել երկնային մարմինները, քան ապակե ոսպնյակներով մեծերը։ «Բնական փիլիսոփայության մաթեմատիկական սկզբունքները» գրքում ուրվագծել է մեխանիկայի հիմնական հասկացությունները (Նյուտոնի շարժման երեք օրենքները)։ Գիտնականը հայտնաբերել է լույսի տարածման օրենքները և մաթեմատիկական հաշվարկի նոր մեթոդները։ Նրա տեսությունը պնդում էր, որ բնությունը ենթարկվում է մեխանիկայի ճշգրիտ օրենքներին:

Ֆրենսիս Բեկոն (1561-1626) -իրավաբան, դիվանագետ, քաղաքական գործիչ, հռետոր, պատմաբան, գրող, Անգլիայի լորդ կանցլեր համարվում է նոր փիլիսոփայության ստեղծողը:Գիտնականի ամենամեծ արժանիքն այն է, որ նա առաջարկել է բնության ուսումնասիրության նոր մեթոդ՝ հիմնված դատողություն, փորձ: Իրոք, միայն փորձի օգնությամբ, փորձի հիման վրա կարելի է հավատալ գիտելիքի հավաստիությանը։ Բեկոնը կարծում էր, որ իրական գիտելիքը կարելի է ձեռք բերել միայն տեսությունը պրակտիկայի հետ համատեղելով:

Ռենե Դեկարտ (1596-1650) -գիտության հիմնական նպատակը տեսնում էր մարդու կողմից բնության ուժերի վրա գերիշխելու մեջ, որը պետք է ծառայի մարդկանց: Աշխարհի իմացության մեջ Դեկարտը մեծ նշանակություն է տվել մաթեմատիկային՝ այն համարելով իդեալ ու մոդել բոլոր մյուս գիտությունների համար։ Նա ստեղծեց վերլուծական երկրաչափություն, ներմուծեց փոփոխական հասկացությունը հանրահաշվի դասերին և այժմ մենք օգտագործում ենք նրա ներկայացրած հանրահաշվական նշումը։ Ի տարբերություն միջնադարյան գիտնականների, Ռենե Դեկարտը բանականությանը մեծ դեր է հատկացրել գիտական ​​հետազոտություն... «Ես կարծում եմ, հետևաբար, ես գոյություն ունեմ…», - ասաց նա։

IV. Դասի ամփոփում

16-17-րդ դարերում գիտության բուռն զարգացում է եղել հատկապես մաթեմատիկայի եւ բնագիտության բնագավառում։ Ծնվում է բնության ուսումնասիրության նոր մեթոդ՝ փորձի (պրակտիկա) և տեսության (պատճառի) համադրություն։

V. Տնային աշխատանք. Պարբերություն 10, լրացրեք աղյուսակը 91-րդ էջի պարբերությունից հետո

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ինքներդ ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Եվրոպական նոր գիտության ծնունդը 7-րդ դասարան Նոր պատմություն Ռոգոզինա Լիդիա Նիկոլաևնա

Նոր գիտության ծնունդը Աշխարհագրական մեծ հայտնագործությունները մղեցին աշխարհի սահմանները, հաստատեցին եվրոպացիների մտքերը Երկրի գնդաձևության մասին, նոր գիտելիքներ տվեցին այնտեղ ապրող մարդկանց մասին։

Գիտական ​​նոր մոտեցում Միջնադարում եվրոպական գիտությունը հարգում էր հեղինակության սկզբունքը. անտիկ ժամանակաշրջանի մեծ գիտնականների մտքերը համարվում էին ճշմարտություն: Վաղ ժամանակակից դարաշրջանում հետաքրքրասիրությունը և իրականության նկատմամբ քննադատական ​​վերաբերմունքը ստիպում են մարդկանց անձամբ դիտարկել բնական երևույթները:

Առաջադրանք՝ կազմել աղյուսակ «Հիմնական գիտական ​​գաղափարներ» Գիտնականներ և մտածողներ, երկիր Հիմնական գաղափարներ, բացահայտումներ.

Հարց. Ի՞նչ ազդեցություն են թողել գիտնականների հայտնագործությունները մարդկանց հայացքների ձևավորման վրա: Պատասխանեք դասի վերջում տրված հարցին.

Նիկոլայ Կոպեռնիկոս Մեծ լեհ աստղագետ (1473-1543): Նա հեղափոխություն արեց գիտության մեջ՝ հրաժարվելով Երկրի անշարժության ուսմունքից, որը գոյություն ուներ հազարավոր տարիներ։

Կոպեռնիկոսի հայտնագործությունը Երկիրը պտտվում է Արեգակի և նրա առանցքի շուրջը։ Նա որոշել է աշխարհին տեղեկացնել իր հայտնագործության մասին՝ գրելով «Երկնային մարմինների պտույտի մասին» գիրքը։ Այն դուրս է եկել 1543 թ.

Ջորդանո Բրունո 1600 թվականին Հռոմում, Պիացցա դի Ֆուլերսի հրապարակում, եկեղեցու հայրերի հրամանով Ջորդանո Բրունոն գետնին այրվել է։ (1548-1600)

Ջորդանո Բրունոյի բացահայտումը «Տիեզերքը եզրեր չունի, այն անչափելի է և անվերջ». Այն կենտրոն չունի՝ ո՛չ Երկիրը, ո՛չ Արևը աշխարհի կենտրոններն են։ Տիեզերքը անթիվ թվով աստղեր է, և յուրաքանչյուր աստղ հեռավոր արևներ է, որոնց շուրջը շարժվում են իրենց մոլորակները: Տիեզերքը գոյություն ունի ընդմիշտ և չի կարող անհետանալ:

Գալիլեո Գալիլեյ Մեծ գիտնական, աստղագետ, ֆիզիկոս, բանաստեղծ, կատակերգություն գրող։ (1564-1642) Դիտված երկնային մարմինները աստղադիտակի միջոցով. Հայտնաբերել է Յուպիտերի արբանյակները՝ նրանց անվանելով «Մեդիչի աստղեր»։ Դիտված լեռներ լուսնի վրա, բծեր արևի վրա:

Գալիլեոյի հայտնագործությունները Գալիլեոն հայտնաբերեց ոչ միայն նոր աշխարհներ. նա ձևակերպեց ընկնող մարմինների, ճոճանակի շարժման և ֆիզիկայի այլ օրենքներ: Աստղադիտակով արված նրա հայտնագործությունները հաստատեցին Կոպեռնիկոսի ուսմունքը։

Իսահակ Նյուտոն 1643-1727 Կոպեռնիկոսի և Գալիլեոյի աշխատությունների հիման վրա նա ավարտեց աշխարհի նոր պատկերի ստեղծումը: Նա հայտնաբերել է համընդհանուր ձգողության օրենքը, մեխանիկական շարժման և լույսի տարածման օրենքները, մաթեմատիկական հաշվարկների նոր մեթոդներ։

Ուիլյամ Հարվի 1578-1657 թթ. Անգլիացի բժիշկ և գիտնական, իր ժամանակի ամենակիրթ մարդկանցից մեկը։ Բացահայտվել է արյան շրջանառության գաղտնիքը. Նրա հայտնագործությունները հնարավորություն տվեցին շատ բան իմանալ մարդու մարմնի կառուցվածքի մասին։

Ֆրենսիս Բեկոն 1561-1626 թթ. Անգլիացի փիլիսոփա-հումանիստ, նոր փիլիսոփայության ստեղծող. Նա առաջարկել է բնական երևույթների ուսումնասիրության նոր մեթոդ՝ դիտարկումներ և փորձեր։

Ռենե Դեկարտ «Ես կարծում եմ, հետևաբար, ես գոյություն ունեմ...» Աշխարհի իմացության մեջ Դեկարտը մեծ նշանակություն է տվել մաթեմատիկային՝ այն համարելով մոդել և իդեալական բոլոր գիտությունների համար։ Ստեղծել է անալիտիկ երկրաչափություն, ներմուծել փոփոխական հասկացությունը՝ հանրահաշվական նշում։ Գիտական ​​հետազոտություններում գլխավոր դերը նա վերապահել է բանականությանը։

Ջոն Լոք Բոլոր մարդիկ հավասար են. 1632-1704 Մշակել է մարդու բնական, բնածին իրավունքների ուսմունքը՝ կյանքի, ազատության և սեփականության իրավունք: Մեծ նշանակություն է տվել կրթությանն ու դաստիարակությանը, որոնք հարստացնում են մարդու միտքը։

Հարց. Ի՞նչ ազդեցություն են թողել գիտնականների հայտնագործությունները մարդկանց հայացքների ձևավորման վրա:

Տնային առաջադրանք 10-րդ պարբերություն, պատասխանել 1-6 հարցերին: