Ներկայացում հոգեբանության մեջ երևակայության թեմայով. Մտավոր գործընթացի «երևակայություն» նյութի ներկայացում. Մարդու երևակայությունն արտահայտված է

Երևակայություն Պատրաստեց՝ Քսենիա ՊուդկովաԽումբ I-3

Երևակայությունը իրականությունն արտացոլող ներկայացումների ստեղծագործական վերափոխման գործընթաց է և դրա հիման վրա նոր ներկայացումների ստեղծում, որոնք նախկինում բացակայում էին:

Երևակայության գործառույթներ. 1 Իրականության ներկայացում պատկերներում, ինչը հնարավորություն է տալիս դրանք օգտագործել երևակայական առարկաների հետ գործողություններ կատարելով: 2 Անորոշության պայմաններում գործողությունների ներքին պլանի ձևավորում (նպատակի պատկերի ստեղծում և դրան հասնելու ուղիներ գտնելը): 3 Մասնակցություն ճանաչողական գործընթացների կամայական կարգավորմանը (հիշողության կառավարում): 4 Զգացմունքային վիճակների կարգավորում (ավտոմարզում, վիզուալիզացիա, նեյրո-լեզվաբանական ծրագրավորում և այլն): ) և տեխնիկական (գյուտ)6 Օբյեկտի նկարագրությանը համապատասխան պատկերների ստեղծում (երբ մարդը փորձում է պատկերացնել մի բան, որի մասին լսել կամ կարդացել է): ձանձրալի իրականություն):

Ակտիվ երևակայություն (դիտավորյալ) - մարդու կողմից իր կամքով նոր պատկերների կամ գաղափարների ստեղծումը, որն ուղեկցվում է որոշակի ջանքերով (բանաստեղծը փնտրում է նոր գեղարվեստական ​​կերպար բնությունը նկարագրելու համար, գյուտարարը նպատակ է դնում ստեղծել նոր տեխնիկական սարք և այլն): Պասիվ երևակայություն (չկանխամտածված) - այս դեպքում մարդն իր առջեւ նպատակ չի դնում վերափոխել իրականությունը, այլ պատկերները ինքնաբերաբար առաջանում են ինքնուրույն (հոգեկան երևույթների այս տեսակը ներառում է երևույթների լայն շրջանակ, սկսած երազներից մինչև գաղափար, որը հանկարծակի. և չնախատեսված առաջացավ գյուտարարի մտքում): Արդյունավետ (ստեղծագործական) երևակայություն - սկզբունքորեն նոր գաղափարների ստեղծում, որոնք չունեն ուղղակի նմուշ, երբ իրականությունը ստեղծագործորեն փոխակերպվում է նոր ձևով, այլ ոչ թե պարզապես մեխանիկորեն պատճենվում կամ վերստեղծվում է: Վերարտադրողական (վերստեղծող) երևակայությունը առարկաների կամ երևույթների պատկերի ստեղծումն է՝ ըստ դրանց նկարագրության, երբ իրականությունը վերարտադրվում է հիշողությունից այն ձևով, որը կա։

Երևակայության որոշակի տեսակների բնութագրերը

Երազները կարելի է դասակարգել որպես երևակայության պասիվ և ակամա ձևեր: Ըստ իրականության փոխակերպման աստիճանի՝ դրանք կարող են լինել կամ վերարտադրողական կամ արտադրողական։ Իվան Միխայլովիչ Սեչենովը երազներն անվանել է «փորձված տպավորությունների աննախադեպ համադրություն», և ժամանակակից գիտկարծում է, որ դրանք արտացոլում են օպերատիվ հիշողությունից երկարաժամկետ հիշողություն փոխանցելու գործընթացը: Մեկ այլ տեսակետ այն է, որ մարդու երազներում արտահայտվում և բավարարվում են բազմաթիվ կենսական կարիքներ, որոնք մի շարք պատճառներով չեն կարող իրականացվել. իրական կյանք.

Հալյուցինացիա - երևակայության պասիվ և ակամա ձևեր: Ըստ իրականության փոխակերպման աստիճանի՝ դրանք առավել հաճախ արդյունավետ են։ Հալյուցինացիաները կոչվում են ֆանտաստիկ տեսիլքներ, որոնք հստակ կապ չունեն մարդուն շրջապատող իրականության հետ։ Սովորաբար հալյուցինացիաները ինչ-որ հոգեկան խանգարման կամ ուղեղի վրա թմրամիջոցների կամ թմրամիջոցների ազդեցության արդյունք են:

Երազները, ի տարբերություն հալյուցինացիաների, լիովին նորմալ հոգեվիճակ են, որը երևակայություն է, որը կապված է ցանկության, առավել հաճախ՝ որոշակիորեն իդեալականացված ապագայի հետ։ Սա երևակայության պասիվ և արդյունավետ տեսակ է:

Երազը երազից տարբերվում է նրանով, որ այն ավելի իրատեսական է և իրագործելի։ Երազները նման են ակտիվ ձևերերևակայություն. Ըստ իրականության փոխակերպման աստիճանի՝ երազներն առավել հաճախ արդյունավետ են։ Երազի առանձնահատկությունները.- Երազելիս մարդը միշտ պատկերացում է կազմում իր ուզածի մասին: -Այն ուղղակիորեն չի մտնում մարդու գործունեության մեջ և անմիջապես գործնական արդյունքներ չի տալիս։ -Երազանքն ուղղված է դեպի ապագա, մինչդեռ երևակայության որոշ այլ ձևեր աշխատում են անցյալի հետ: -Պատկերները, որոնք մարդ կերտում է իր երազներում, առանձնանում են իրենց հուզական հարստությամբ, վառ բնավորությամբ, և միևնույն ժամանակ՝ երազանքի իրականացման կոնկրետ ուղիների չհասկանալով։

սլայդ 1

սլայդ 2

սլայդ 3

սլայդ 4

սլայդ 5

սլայդ 6

Սլայդ 7

Սլայդ 8

Սլայդ 9

Սլայդ 10

սլայդ 11

սլայդ 12

սլայդ 13

«Երևակայություն» թեմայով շնորհանդեսը (11-րդ դասարան) կարելի է ներբեռնել մեր կայքում բացարձակապես անվճար: Նախագծի թեման՝ Հոգեբանություն. Գունավոր սլայդներն ու նկարազարդումները կօգնեն ձեզ պահել ձեր դասընկերների կամ հանդիսատեսի հետաքրքրությունը: Բովանդակությունը դիտելու համար օգտագործեք նվագարկիչը, կամ եթե ցանկանում եք ներբեռնել զեկույցը, սեղմեք նվագարկչի տակ գտնվող համապատասխան տեքստի վրա: Ներկայացումը պարունակում է 13 սլայդ(ներ):

Ներկայացման սլայդներ

սլայդ 1

սլայդ 2

Երևակայությունը մարդու մտավոր գործընթացն է, որն իր մտքում ստեղծում է իրական կյանքում գոյություն չունեցող առարկայի (առարկայի, երևույթի) պատկեր: Երևակայության արդյունքը կարող է լինել. իրական օբյեկտիվ գործունեության վերջնական արդյունքի պատկեր; ամբողջական տեղեկատվական անորոշության պայմաններում սեփական վարքի պատկերը. իրավիճակի պատկեր, որը լուծում է տվյալ անձին առնչվող խնդիրներ, որոնց իրական հաղթահարումը մոտ ապագայում հնարավոր չէ։

սլայդ 3

Երևակայությունը ներառված է ցանկացած ստեղծագործական գործընթացում, որը կապված է նոր տեխնոլոգիաների ձևավորման, արվեստի գլուխգործոցների ստեղծման, զարգացման հետ: տեսական հիմքերըգիտության զարգացում։ Այս ներառումը երևակայությանը ինտեգրացիոն դեր է տալիս մարդու հոգեկանի այլ ոլորտների հետ կապված: Երևակայության գործընթացում տրամաբանությունն ու մտածողությունը, հուզականությունն ու ռացիոնալիզմը, հոգեկան «քաոսը» և իրականությունը միաձուլվում են միասին։

սլայդ 4

Դատելով աշխարհահռչակ մարդկանց հայտարարություններից՝ կարելի է ենթադրել, որ երևակայությունը գերազանցում է գիտության, ճարտարագիտության և տեխնիկայի ձեռքբերումների մեծամասնությանը։ «Առանց երևակայության, ոչ մի դատողություն հնարավոր չէ», - ասաց Արիստոտելը: «Երևակայությունը կառավարում է աշխարհը», - ասաց Բ. Նապոլեոնը: «Երևակայությունը զգայուն մարդուն դարձնում է արվեստագետ, իսկ խիզախ մարդուն՝ հերոս»,- ասաց Ա.Ֆրանսը, ոչինչ չուռճացնելով։

սլայդ 5

Թեև երևակայությունը սերտորեն կապված է ընկալման, ներկայացման, հիշողության և մտածողության հետ, այն զգալի տարբերություններ ունի դրանցից: Ընկալման մեջ պատկերները հայտնվում են գրգռիչների անմիջական ազդեցությամբ մարդու զգայարանների վրա։ Ավելին, այդ գրգռիչների աղբյուրը տվյալ պահին իրականում գոյություն ունեցող առարկաներն են։ Առարկայի պատկերը, երբ ընկալվում է, կրկնում է իր բնօրինակը տարբեր ճշգրտությամբ: Երևակայության մեջ պատկերները հայտնվում են իրական առարկաների բացակայության դեպքում և պարունակում են տարրեր, որոնք գուցե երբեք չեն եղել իրական աշխարհըև չի լինի: Հետեւաբար, անիմաստ է խոսել երեւակայության պատկերի ճշգրտության մասին:

սլայդ 6

Ներկայացումները ստեղծում են ներկայումս բացակայող օբյեկտների պատկերներ, սակայն այդ պատկերները, ինչպես ընկալման մեջ, պետք է կրկնեն (վերականգնեն) իրենց իրական բնօրինակները: Հիշողությունն օգնում է վերարտադրել միայն այն, ինչ մարդ ժամանակին հիշել և փրկել է: Երևակայության պատկերները ներառում են այն, ինչը երբեք չի արտացոլվել հիշողության մեջ: Վերջապես, մտածողության ընթացքում ի հայտ եկող պատկերները նախապես դրված նպատակի արդյունք են (այլապես ինչու՞ մտածել):

Սլայդ 7

պատկերների մեջ իրականության ներկայացում և դրանք օգտագործելու ունակություն. հուզական վիճակների կարգավորում; ներքին գործողությունների ծրագրի ձևավորում; պլանավորում և ծրագրավորում; մարմնի հոգեֆիզիոլոգիական վիճակի կառավարում.

Երևակայությունը գործում է ըստ Ռ.Ս. Նեմով.

Սլայդ 8

Երևակայության տեսակները. Երևակայության տեսակները

ըստ գործունեության աստիճանի

ըստ կամային ջանքերի աստիճանի

միտումնավոր ոչ միտումնավոր ակտիվ պասիվ

Ստեղծագործական երազանքի վերստեղծում

Քուն, քնկոտություն

Սլայդ 9

Երևակայությունը կարող է դրսևորվել տարբեր ձևերով. Դրանք ներառում են՝ երազներ; երազներ; հալյուցինացիաներ; երազներ.

Երևակայության դրսևորման ձևերը

Սլայդ 10

Երազը ժամանակի հետ մղված ցանկություն է: Մարդը երազում է այն մասին, թե ինչն է իրեն գրավում, ինչն է ուրախացնում, ինչն է բավարարում իր ամենագաղտնի ցանկություններն ու կարիքները։ Երբեմն կյանքի իմաստը կարող է արտահայտվել երազում: Երազները կարող են լինել իրական կամ անիրական: Իրական երազանքը անձնական և սոցիալական կարևոր գործերի կանխատեսման սկիզբն է։ Անիրականանալի երազանք կարելի է համարել 2 տարբերակով. Առաջին տարբերակը՝ մարդը հավատում է բովանդակությանը, և նրան թվում է, թե երազանքը կիրականանա։ Այս դեպքում նա գերագնահատում է իր կարողությունները։ Երկրորդ տարբերակը՝ մարդը հենց սկզբից գիտակցում է, որ երազանքն իրական չէ, բայց այնուամենայնիվ հանձնվում է իր իշխանությանը։ Այն փոխհատուցում է կյանքի անհաջողությունները, երբեմն էլ դառնում կյանքի հիմնական իմաստը։

սլայդ 11

Երևակայությունը կարող է նաև հանդես գալ որպես գործունեության փոխարինող, դրա փոխարինող: Այնուհետև մարդը իրականությունից հեռանում է ֆանտազիայի տիրույթ, որպեսզի թաքնվի անլուծելի թվացող գործերից, գործելու անհրաժեշտությունից, կյանքի դժվարություններից: Նման ֆանտազիաները կոչվում են երազներ, որոնք արտացոլում են ֆանտազիայի կապը մեր կարիքների հետ։ Երազները սկզբունքորեն անիրագործելի են։ Երազները կատարում են փոխհատուցման գործառույթ՝ պատրանքային գեղարվեստական ​​կյանքում մարդը ստանում է այն, ինչ իրեն պակասում է իրականում։ Մարդը կարող է երազել թուլացած վիճակում, կենսուրախությունից քնին անցնելու վիճակում։ Որոշ մարդկանց մոտ երազները չափազանցված դեր են խաղում՝ դրանք իրականությանը փոխարինող են, մարդն ապրում է իր ստեղծած աշխարհում, և դա նրան հաճույք է պատճառում։

սլայդ 12

Հալյուցինացիաները ֆանտաստիկ տեսիլքներ են, որոնք գրեթե կապ չունեն իրականության հետ: Եթե ​​երազները կարելի է համարել միանգամայն նորմալ հոգեկան վիճակ, ապա հալյուցինացիաները սովորաբար հոգեկանի կամ մարմնի աշխատանքի որոշակի խանգարումների արդյունք են և ուղեկցվում են բազմաթիվ ցավոտ պայմաններով: Հալյուցինացիաները պասիվ ակամա երևակայության ամենաբացահայտ դրսևորումներն են, որոնցում մարդն ընկալում է կրող առարկան։ Այս պատկերներն այնքան վառ են, որ մարդ բացարձակապես համոզված է դրանց իրականության մեջ։

Փորձեք բացատրել սլայդը ձեր բառերով, ավելացնել լրացուցիչ Հետաքրքիր փաստեր, ձեզ հարկավոր չէ պարզապես կարդալ սլայդներից ստացված տեղեկատվությունը, լսարանը կարող է ինքնուրույն կարդալ այն:

Կարիք չկա ձեր նախագծի սլայդները ծանրաբեռնել տեքստային բլոկներով, ավելի շատ նկարազարդումներ և նվազագույն տեքստ ավելի լավ տեղեկատվություն կփոխանցեն և ուշադրություն կգրավեն: Միայն հիմնական տեղեկատվությունը պետք է լինի սլայդում, մնացածը ավելի լավ է բանավոր ասել հանդիսատեսին:

Տեքստը պետք է լավ ընթեռնելի լինի, հակառակ դեպքում հանդիսատեսը չի կարողանա տեսնել տրամադրված տեղեկատվությունը, մեծապես կշեղվի պատմությունից՝ փորձելով գոնե ինչ-որ բան պարզել կամ ամբողջովին կկորցնի իր հետաքրքրությունը: Դա անելու համար անհրաժեշտ է ընտրել ճիշտ տառատեսակը՝ հաշվի առնելով, թե որտեղ և ինչպես է հեռարձակվելու շնորհանդեսը, ինչպես նաև ընտրել ֆոնի և տեքստի ճիշտ համադրությունը։

Կարևոր է կրկնել ձեր զեկույցը, մտածել, թե ինչպես եք ողջունելու հանդիսատեսին, ինչ կասեք առաջինը, ինչպես կավարտեք շնորհանդեսը: Ամեն ինչ գալիս է փորձով:

Ընտրեք ճիշտ հանդերձանք, քանի որ. Նրա խոսքի ընկալման մեջ մեծ դեր է խաղում նաեւ խոսողի հագուստը։

Փորձեք խոսել վստահ, սահուն և համահունչ:

Փորձեք վայելել կատարումը, որպեսզի կարողանաք ավելի հանգիստ և ավելի քիչ անհանգստանալ:

Ո՞րն է երևակայության դերը հոգեբանության մեջ:

Կարդալով գիտական ​​հայտնագործությունների մասին՝ մենք զարմանում ենք. «Ինչպե՞ս է նա (նա) կարողացել նման բան մտածել»։ Ամբողջը գիտնականի երևակայության մեղքն է, որն ուղղված էր ճիշտ ուղղությամբ, ամեն դեպքում խնդրին աշխարհականի տեսակետն է այդպիսին։ Հետաքրքիր է, թե հոգեբանությունն ինչ դեր է վերապահում երևակայությանը, քանի որ այս գիտության աչքում ծանոթ բաները բացահայտվում են այլ տեսանկյունից։

Երևակայության գործառույթները հոգեբանության մեջ

Գոյություն ունեցող պատկերներից և գիտելիքներից բոլորովին նոր բան ստեղծելու կարողությունը մարդուն անհրաժեշտ է, առանց դրա ճանաչման գործընթացն անհնարին կլիներ։ Ուստի հոգեբանության մեջ երևակայություն հասկացությունը սերտորեն կապված է մտածողության, հիշողության և ընկալման հետ, որոնք նույնպես ճանաչողության մաս են կազմում: Մտավոր պատկերների ստեղծումը նախորդում է յուրաքանչյուր գործունեության արդյունքին՝ դառնալով ստեղծագործական գործընթացի խթան։ Բայց երևակայության գործառույթները միայն սրա մեջ չեն, օրինակ հոգեբանության մեջ 5 առաջադրանք կա։

• Գործնական խնդիրներ լուծելու համար (պրագմատիկ):
• Հույզերի, ֆիզիոլոգիական վիճակների և հոգեկան պրոցեսների կարգավորման համար (հոգեթերապևտիկ). Օրինակ, հայտնի պլացեբոյի էֆեկտը երևակայության այս ֆունկցիայի վառ օրինակն է։
• Հիշողության, ուշադրության, խոսքի և ճանաչման այլ միջոցների կարգավորում (ճանաչողական): Մենք հաճախ մեր մտքում բառեր «ասում ենք» նախքան դրանք ասելը, և փորձելով հիշել որևէ փաստ, մենք փորձում ենք վերստեղծել մեր զգացմունքները, երբ առաջին անգամ իմացանք այս իրադարձության մասին (հոտեր, հույզեր, զրույցներ, ձայներ և այլն):
• Գործունեության պլանավորում.
• Պատկերներ ձևավորելը և դրանք մտքում շահարկելը տարբեր իրավիճակներ ծրագրավորելու համար:

Ֆանտազիայի այս տեսակը թույլ է տալիս ստեղծել նոր պատկերներ հետագա իրականացման համար: Ընդունված է տարբերակել օբյեկտիվ նորությունը սուբյեկտիվից։ Առաջին դեպքում միտքը պետք է լինի բացարձակ օրիգինալ, ոչ մեկի փորձի վրա հիմնված չլինի, երկրորդ դեպքում ենթադրվում է նախկինում ստեղծված պատկերների կրկնություն, դրանք օրիգինալ են միայն տվյալ մարդու համար։

Ստեղծագործական երևակայությունը հոգեբանության մեջ

Հոգեբանության մեջ պատկերների մտավոր ներկայացումը և մտածողությունը սերտորեն փոխկապակցված են: Լինում են դեպքեր, երբ ստեղծագործական երևակայությունը փոխարինում է տրամաբանական մտածողությանը։ Սա բացատրվում է պարզ. տրամաբանությունն օգնում է մեզ բացահայտել առկա բոլոր կապերը, հաստատել իրերի իրական վիճակը: Այսինքն՝ օգտագործելով տրամաբանական մտածողությունը՝ մենք օբյեկտներից և երևույթներից «քամում ենք» առավելագույն տեղեկատվություն։ Բայց ամեն ինչ այս կերպ զարգանում է միայն անհրաժեշտ գիտելիքի առկայության կամ տրամաբանական հաշվարկների միջոցով այն ձեռք բերելու դեպքում։ Երբ տեղեկատվությունը չի բավարարում, օգնության են հասնում ստեղծագործ երևակայությունն ու ինտուիցիան։ Նրանց օգնությամբ ստեղծվում են բացակայող հղումներ, որոնք օգնում են կապել բոլոր փաստերը մեկ ամբողջության մեջ։ Այս համակարգը գործում է այնքան ժամանակ, մինչև հայտնաբերվեն իրական կապեր, որոնք օգնում են տրամաբանորեն բացատրել իրականությունը: Երևակայության այս ստեղծագործ դերն անփոխարինելի է դարձնում ցանկացած մասնագիտության մեջ։ Թեև, իհարկե, ֆիզիկոսը գրողից փոքր-ինչ ավելի հազվադեպ է դիմելու «մտքի սրահներին»:

Երևակայություն կամ ֆանտազիա կոչվում է հիշողության մեջ պահվող առարկաների և իրականության երևույթների պատկերների վերարտադրության վերարտադրման գործընթացը, դրա հիման վրա նոր օբյեկտների, երևույթների, գործողությունների, գործունեության պայմանների և այլնի նոր պատկերների նոր համակցությունների և կապերի ստեղծումը: Երևակայությունը հատուկ է միայն մարդուն։ Այն առաջացել և զարգացել է պայմանների ներքոսոցիալական և աշխատանքայինմարդկանց գործունեությունը. Երևակայությունը մարդու հոգեկանի այն նորագոյացություններից է, որն ասոցացվում է առկա ներկայից դուրս գալու և ապագային նայելու անհրաժեշտության բավարարման հետ։

Երևակայությունը բառի ամենալայն իմաստով երբեմն ընկալվում է որպես ցանկացած գործընթաց, որը տեղի է ունենում պատկերների մեջ: Այս դեպքում հիշողությունը, վերարտադրելով նախկինում ընկալվածի պատկերները, թվում է, թե «երևակայության տեսակներից միայն մեկն է» (Ֆ. Կիրա, Ա. Սելլի, Պ.Պ. Բլոնսկի և այլն): Ելնելով դրանից՝ նրանք հանգում են տարբերության վերարտադրողական և ստեղծագործական երևակայության և առաջինի հիշողության հետ նույնացման միջև։

Երևակայությունը իրավացիորեն կոչվում է «արքայական ճանապարհ դեպի ենթագիտակցություն», ինչպես նաև «ստեղծագործական գործընթացի կենտրոնական օղակ», և հետևաբար այն ձևավորման և զարգացման հիմնական օբյեկտն է։ ստեղծագործականություն. Այն ընկած է ոգեշնչման հիմքում՝ որպես կապ բոլոր կարողությունների մեկ կետի հետ:

Երևակայությունը միավորում է հուզական և ռացիոնալ սկզբունքները, բոլոր ճանաչողական գործընթացները, այն համատեղում է իրականության տեսողական-փոխաբերական ընկալումը հիշողության մեջ դրա վերարտադրման և փոխակերպման հետ՝ կառուցելով պահանջվող ապագայի մոդելը։ Երևակայությունն անհրաժեշտ է ստեղծագործության բոլոր տեսակների և փուլերում:

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործության համար, որի արտադրանքն ուղղված է «հոգևոր սննդի» սպառողների երևակայության, մտքերի և զգացմունքների արթնացմանը, հատկապես անհրաժեշտ է այս գործընթացի ծագման և կառուցվածքի իմացությունը:

ԵՐԵՎԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՖՈՒՆԿՑԻԱՆԵՐ

Առաջին գործառույթը էմպաթիկ տեսլականն է՝ էմպաթիկ տեսլականը:Այս տեսլականը առաջանում է

երբ մարդը սկսում է «ներս մտնել» օգնությամբ

երևակայությունը մեկ այլ մարդու վիճակի մեջ է, սկսում է կարեկցել նրա հետ: Սա հատկապես ակնհայտ է

երեխաներ, որոնք բռնությամբ են ապրում բոլոր իրադարձությունները,

տեղի է ունենում բեմում կամ այն ​​գրքում, որը նրանք կարդում են: Կերպարի մեջ նույն մուտքը բնորոշ է շատ գրողների ու արվեստագետների։ Պատկերի օբյեկտ մտնելու այս ունակության շնորհիվ է, որ տեղի է ունենում անհատի և ունիվերսալի միաձուլումը։

ՀԵՏ կառուցված է առարկաների, այլ մարդկանց վիճակների մեջ մտնելու, իրենց տեղում պատկերացնելու ունակությունը

էմպաթիկ տեսլականի ուսուցում և ստեղծագործական

կարողությունները։

Երևակայության երկրորդ գործառույթը փորձի կուտակումն էզգացմունքային-փոխաբերական ձև . Կենցաղում տեղեկատվության պահպանման այս տեսակն անհրաժեշտ է ինչպես նախազգուշացնելու համար «ինչ կլինի, եթե ...» սկզբունքով, այնպես էլ որպես դրական փորձի ակնկալիք: Որոշակի հուզական փորձառությունների նման հեռատեսությունը նպաստում է «ուղու ընտրությանը» և ծառայում է որպես կրթության հիմք: Սա ամենից հստակ երևում է կրոնում, որտեղ յուրաքանչյուրը կարող է ընտրել իր ճանապարհը դեպի «դժոխք» կամ «դրախտ», հավատարիմ մնալով վարքագծի որոշակի չափանիշներին:

Ամբողջ արվեստը ի վերջո կառուցված է բարու և չարի այս ընտրության վրա՝ սկսած հեքիաթներից: Արվեստի շնորհիվ մարդն ընդլայնում է «արագ հոսող կյանքի փորձը», ուստի նա ձգտում է դրան բոլոր տարբերակներով։

Արվեստագետի համար երևակայության պատկերները, որոնք պահվում են հիշողության մեջ որպես փոխակերպված իրականություն, այն նյութն են, որի հիման վրա ծնվում են գաղափարները և կատարվում դրանց լուծման ստեղծագործական որոնումները։ Որքան մեծ և բազմազան է այս «ստեղծագործական դաշտը», այնքան ավելի կրեատիվ արտադրանք կարելի է աճեցնել դրա վրա:

Երևակայության երրորդ գործառույթը ստեղծագործական է:Ստեղծագործության բոլոր փուլերը՝ նախապատրաստական, որոնողական և գործադիր, հիմնված են երևակայության աշխատանքի վրա: Մտավոր որոնման հիմնական գործիքի դերը խաղում է երևակայությունը։ Սա վերաբերում է նաև արվեստում ընդհանուր ուղղության և սեփական գործառույթի ընտրությանը, կոնկրետ գաղափարի լուծմանը։

«Մտավոր փորձարարություն», այնքան բնորոշ երեխաներին, ըստ Վ.Տ. Կուդրյավցև, դա անհրաժեշտ է նաև մեծահասակների համար:

ԵՐԵՎԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ՍԱՀՄԱՆՎՈՒՄ ԵՆ ՆԵՐԿԱՅԻ ՀԵՏ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՎ, ՆԵՐԱՌՈՒՄ Է ԵՐԵՔ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՏԵՍԱԿ.

1. Մտավոր փոխվելու, կոնկրետ ընկալվող առարկաներն ու իրավիճակները փոխակերպելու կարողություն ներկայում, երբ երևակայության մեջ եղած ժայռը վերածվում է հրեշի, իսկ դիտարկվող իրադարձությանը տրվում է նոր իմաստ և զգացմունքային երանգավորում։ Այս երևակայությունը կարելի է անվանել փոխակերպող։ Այն սովորաբար հայտնվում է իրավիճակներում հայտնված մարդկանց մոտ տագնապալիև վախ («վախը մեծ աչքեր ունի»), ինչպես նաև տրամադրության կամ հարբեցողության ազդեցությամբ («հարբած ծովը մինչև ծնկների խորքը»): Արվեստագետների համար այն հայտնվում է ստեղծագործական որոնումների մեջ և սկսում ուղղորդվել՝ գիտակցաբար ներառվելով ընկալման գործընթացում։ Երևակայությունը մտքի փորձի և պատկերի լավագույն տարբերակի ընտրության էության մեջ է:

2. Կոնկրետ առարկաների, տպավորությունների, իրադարձությունների դինամիկայի և այլնի վերարտադրում, որոնք տեղի են ունեցել մարդու անցյալի փորձի մեջ։ Այն կոչվում է վերարտադրողական և հիմնված է հիշողության վրա:

Առավել լիարժեք վերարտադրվածէմոցիոնալ նշանակալի իրադարձություններ կամ վառ տպավորություններ իրենց տեսածից: Հիշողության մեջ պահպանման գործընթացում տպված պատկերները ինտեգրվում, ընդհանրացվում, տիպավորվում և փոխակերպվում են ենթագիտակցական մակարդակում։ Հատկապես, երբ նկարիչը նախընտրում է աշխատել իր հավաքած նյութի հիման վրա։ Շատ ականավոր արվեստագետներ աշխատել են վերարտադրողական երևակայության հիման վրա։ Օրինակ՝ Այվազովսկին իր բոլոր կտավները նկարել է երևակայությունից, վերարտադրությունից և ծովային տարերքի բազմաթիվ տպավորությունների ինտեգրումից, որոնց դինամիկ բնութագրերը հնարավոր չէ նկարել բնությունից։ Այսպես են ծնվում պատկերներն ու տիպերը, որոնց փնտրտուքի մեջ արվեստագետները վերանայում են իրական մարդկային տիպեր և իրավիճակներ, որոնք նյութ են ծառայում ստեղծագործության համար։

Արվեստի գործերը, ի տարբերություն կյանքի տպավորությունների, որոնք արտացոլում են նման վառ և ոչ ստանդարտ իրադարձությունները, մարդկանց պատկերները, գոյության ձևերի գեղեցկությունը, ունեն երևակայության մեջ վերարտադրման հատուկ ուժ և, հետևաբար, յուրօրինակ օրինակ են դառնում արվեստագետների համար։ և հեռուստադիտողների համար իրականությունը գնահատելու չափանիշ:

3. Ստեղծագործական երեւակայությունը, որը բնորոշ է բոլոր մարդկանց բովանդակության տարբեր տարբերակներին, ուղղված է ցանկալի կամ անհրաժեշտ ապագայի նոր մոդելների ստեղծմանը։ Նման մոդելների կառուցումը մարդու մեջ միշտ հիմնված է զգացմունքների վրա, որոնք նկարում են իրենց գոյության համար ցանկալի պատկերը: Այս նկարները, որպես կանոն, ուղղված են մարդու հոգևոր կարիքները բավարարելուն կամ արթնացնելուն և դիտողին համընդհանուրին ծանոթացնելուն։

Արվեստագետի երևակայությունը՝ ուղղված դեպի ապագա, ենթագիտակցական մակարդակում միշտ ներառում է «նշանակալի այլ» դիտողին, ստեղծագործական արտադրանքի նրա հուզական գնահատականը։ Այս գնահատականը շատ ցավագին է ընկալվում արվեստագետի կողմից, հետևաբար, որպես «վահան», նա առաջ է քաշում մի բանաձև, ըստ որի նա ստեղծում է միայն «իր համար» և «ինքնաարտահայտում»։