Օլիմպիադա «Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ. Հեռավար ուսուցման համակարգ mgpu mgpu օլիմպիադա անգլերենով
պատրաստվում է ՔՆՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻՆ
Օտար լեզուների դպրոցականների համառուսաստանյան օլիմպիադայի որակավորման փուլի առաջադրանքները «Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ»
Առաջարկում ենք ծանոթանալ «Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» օտար լեզվով դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի ընտրական փուլի առաջադրանքներին, որոնք պատրաստվել և անցկացվել են 2011-2012 թթ. 2013-2014 թթ. Ռուսաստանի ռեկտորների խորհրդի որոշմամբ օլիմպիադան վերսկսել է իր աշխատանքը։ Հրավիրում ենք բոլոր ավագ դպրոցի աշակերտներին մասնակցել դրան։ Մանրամասների համար տե՛ս «Օտար լեզուներ դպրոցում» ամսագրի № 1-2014 նյութերը։
համար ընտրական փուլի առաջադրանքները Անգլերեն Լեզու
Ընտրության փուլի նյութերը անգլերեն լեզվով ուղղված են ուսանողների բառապաշարային և քերականական գիտելիքների ստուգմանը և առաջադրանքներ են, որոնք արված են բազմակի ընտրության մեթոդով:
Ընտրել ճիշտ պատասխանը. Ճիշտ է միայն մեկ պատասխան.
1. Այսօր գիտնականները չեն կասկածում, որ քնի պակասը ազդում է___մեր կարողության վրա
Ա) B) -ում C) -ում D) -
2. Նրա հմայող գեղեցկությունը շունչ քաշեց___:
Ա) հեռու Բ) վերև Գ) D) անջատված
3. Երկու օրվա ընթացքում պետք է դիմել___հայտարարված պաշտոնին։
A) B)-ից մինչև C) D) համար
4. Ես երբեք այսքան հարմարավետ___թեթև չեմ զգացել երեկույթի ժամանակ:
A) B-ում) C)-ում D) ժամը
5. Մենք ստուգեցինք ___ ժամը 5-ին: բռնել ժամը 7-ը: թռիչք դեպի Լոնդոն.
A) B) վերևում C) D) դուրս
6. Մտածում էինք Շվեյցարիա գնալու մասին, բայց__վերջին գնացինք
Ա) ժամը B) Գ)-ում D) կողմից
7. Նրանք ժամանեցին__ամառային տաք առավոտ:
A) B-ում, C-ից մինչև D) ժամը
8. Մենք ժամերով բուռն քննարկում էինք այդ մասին և ի վերջո հասանք__ա
A)-ից B)-ում C) ժամը D)-ի համար
9. Մեր հարեւանները որոշել են իրենց տունը__վաճառել։
A) B)-ից մինչև C) D) ժամը
10. Հուսով եմ, որ դուք «հաստատ կգաք, խնդրում եմ» ինձ թույլ մի տվեք__:
A) B) դուրս C) ներքեւ D) անջատված
11. Հարցերն առաջին հայացքից հեշտ էին թվում, բայց իրականում այդպես չէին:
A) B) -ում C) -ից D) ժամը
12. Այս տեսակի տաք և կծու ուտելիքը շատ բնորոշ է__Մեքսիկային:
A) B)-ից մինչև C) D)-ի համար
13. Ինչու՞ չվերցնել որոշ սպորտ՝ փոխելու համար:
A) B-ի վրա) C-ի վրա) D) վերևում
14. Նա այնքան բարկացրեց ինձ նոր զգեստի համար, որ ի վերջո ես նրան նվիրեցի:
A) B) վերևում C) D) դուրս
15. Ջինան և Թիմը միշտ վիճում են, բայց զարմանալիորեն միշտ դա անում են__հետո:
պատրաստվում է ՔՆՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻՆ
A) B-ում) C-ի համար) D) վերևում
16. Մեր ժամանակակից և բարձր մրցակցային աշխարհում նույնիսկ երիտասարդներ__-ից
Ա) ցավ, Բ) ցավ Գ) զգալ Դ) տառապել
հոգնելուց.
Ա) հետաձգել Բ) կանխել Գ) խուսափել Դ) դանդաղ
18. Եթե քնելու հետ կապված դժվարություններ ունեք, փորձեք գիրք կարդալ՝ ձեր միտքը հանգստացնելու համար, կամ__որևէ վարժություններ անել և քնելուց առաջ խուսափեք թեյից, սուրճից:
Ա) վերցնել Բ) գնացել Գ) կատարել Դ) օգտագործել
19. Դեռահասների համար ավելի կարևոր է, քան___դպրոցում հաջողակ լինելը, եթե
հուսով եք, որ հնարավորություն կունենաք աշխատանքի շուկայում:
Ա) երբեք Բ) երբևէ Գ) երբևէ D) ընդմիշտ
20. Սթրեսի__հետացման տարբեր եղանակներ կան:
Ա) կառավարել Բ) վերահսկել Գ) իրականացնել Դ) գործարք
21. Այսօրվա դիտողների մեծամասնությունը գնում է գնումներ կատարելու՝ գովազդի ազդեցության տակ
և հեռուստատեսային գովազդ:
Ա) հետաքրքրասեր Բ) կախվածություն ունեցող Գ) հետաքրքրված Դ) նվիրված
22. Պատկերացրեք մի օր առանց գնումների։ Կարո՞ղ եք իսկապես գնել բացարձակ__համար
Ա) որևէ բան Բ) ոչինչ Գ) ինչ-որ բան Դ) ոչ ոք
23. «Առանց ծիծաղի օրը օր է__»,- մի անգամ ասել է Չարլի Չապլինը:
Ա) նետված Բ) հյուծված Գ) վատնված Դ) բացակայում է
24. Նա «դեմ չէր, որ դու ուշ գաս:__, դա քո մեղքը չէր»:
A) Բացի B) Այնուամենայնիվ, C) Ինչպես նաև D) Բացի
25. Նա ամբողջ օրը նստում է հեռուստատեսության դիմաց, նա իսկական___կարտոֆիլ է:
Ա) տաք B) տապակած C) թախտ D) թխած
26. Հանգստյան օրերին թանգարանի մուտքն անվճար է:
Ա) փող Բ) ծախսեր Գ) վճար D) գին
27. Բռնության չափը ԶԼՄ-ներում, լինի դա հեռուստատեսություն, ֆիլմեր կամ տեսախաղեր, __ագրեսիվ հակումներ դեռահասների մոտ:
Ա) վարդ Բ) բարձրանում է Գ) բարձրացնում Դ) բարձրացրել
28. Թեոնան հաջորդ շաբաթ պատրաստվում է Քեմբրիջ, և ես «նախանձով եմ.
Ա) կապույտ Բ) սև Գ) կանաչ Դ) կարմիր
29. Թիմը երիտասարդ նավաստի էր իր առաջին ծովում___:
Ա) ճանապարհորդություն Բ) ճանապարհորդություն Գ) ճանապարհորդություն Դ) ճանապարհորդություն
30 .__ քո գնալուց հետո քեզ համար հեռախոսազանգ է եղել:
Ա) Կարճ Բ) Կարճ Գ) Ավելի կարճ D) Ամենակարճ
31. Փորձեցի որոշել__Ամենաշատն էի ուզում՝ ճաշ, թե քուն:
Ա) ինչ B) որ C) ում D) որը
32. Ինչ-որ բան հոտ է գալիս__: Ի՞նչ եք պատրաստում:
Ա) այնքան տարօրինակ Բ) այնքան տարօրինակ Գ) այնքան տարօրինակ D) այնքան տարօրինակ
33. Շատ մարդիկ հակված են համաձայնել, որ մեդիան___ պատասխանատու է իդեալներ ստեղծելու համար
մարմնի պատկերի մասին.
Ա) է B) եղել է C) են D) ունի
34. Սոցիալական ցանցերը նպաստում են ընկերների և ընտանիքի հետ հաղորդակցությանը և թույլ են տալիս մարդկանց___նոր հարաբերություններ հաստատել:
Ա) ստեղծում Բ) ստեղծել Գ) ստեղծել Դ) ստեղծել
35. Աշխատանքում նա անում է որքան հնարավոր է:
Ա) մի քանի B) քիչ C) քիչ D) մի քիչ
36. Նա երբեք չի եղել օպերայում, __.
Ա) ոչ ես ունեմ B) այնպես էլ ես, Գ) ոչ էլ ունեմ D) ես ոչ մեկը չունեմ
ՊԱՏՐԱՍՏՎՈՒՄ ԵՆ ՔՆՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻՆ
37. Եթե ավելորդ գումար___ չլինի, թատրոնը կփակվի:
Ա) գտնված է Բ) «գտնված չէ Գ) հիմնված է Դ) կգտնվի
38. Նա հաճախ պետք է օգնի իր քրոջը, ___?
Ա) արդյոք նա Բ) ունի նա Գ) չունի «t he D) չունի» t he
39. Հեռախոսի___վերջում լռություն էր:
Ա) մյուսը Բ) ավելի հեռու Գ) մյուսը
40. Նա հերթով նայեց մեզ:
Ա) յուրաքանչյուրը Բ) յուրաքանչյուրը Գ) բոլորը
41. Մենք երբեք դուրս չենք գալիս: Մենք տանն ենք Ա) անընդհատ Բ) ամեն անգամ Գ) միշտ
42.Այցելեք քաղաքի այս հատվածը
Ա) Ամենաշատ զբոսաշրջիկները
Դ) մյուսները Դ) երկուսն էլ Դ) սովորաբար
Բ) Զբոսաշրջիկների մեծ մասը Գ) Զբոսաշրջիկներից շատերը Դ) Շատերը
44. Նա շնորհակալություն հայտնեց նրան__
Ա) այն ամենը, ինչ Բ) այդ ամենը
45. Նա երեխա էր:
արդեն օր էր, բայց նա դեռ անկողնում էր: Բ) Սա Գ) Դա Դ) Այն
նա արել էր նրա համար:
Ա) հինգ տարեկան
46. Դա եղել է __ Ա) ան
47. Այս հանգստավայրը հայտնի է A) the B) a C) -
48. Ինչպես բոլոր ընտանիքները, մենք ունենք մեր վատ ժամանակները, բայց
Ա) ա Բ) - Գ) ա Դ) ա
49. Տորոնտոն__Օնտարիո լճի գլխավոր նավահանգիստն է:
Ա) - Բ) Գ) և Դ) ա
50. Դուք երբևէ եղել եք__հարավային Անգլիայում:
Ա) բ) ա Գ) և Դ) -
51. Կիպրոսը անկախ պետություն է Հունաստանից արևելք:
Բ) հինգ տարեկան Գ) հինգ տարեկան Դ) հինգ տարեկան _ այս տարի շատ մեղմ և արևոտ աշուն: Բ) Գ) - Դ) ա
հարուստ և հայտնի.
ամբողջությամբ, մենք երջանիկ ենք:
Ժամանակներ նախաճաշին. Գ) -
52. Հայրիկը միշտ կարդում է __ Ա) ա Բ) ան
53. Դա «ֆանտաստիկ գաղափար է, ես» այն կպահեմ A) B) a C-ում:
54. Մեր այցելությունը
Ա) բ) ա Գ) ան
55. Բարի գալուստ մեր հյուրանոց, ահա ձեր բանալին - ___ A) - B) the C) a
56. Իմ ընկերը քշում է__Ferrari:
Ա) բ) ա Գ) -
57. Կարո՞ղ եմ խոսել_պրոֆեսոր Լյուիսի հետ:
Ա) բ) ա Գ) ան
58. Դուռը ճռռաց, և նրանք սկսեցին խոսել Ա) ցածր ձայնով Բ) ցածր ձայնով Գ) ցածր ձայնով.
59. Ես չեմ սիրում ______փոփոխական եղանակ:
Ա) այսպես Բ) այնպիսի Գ) այնպիսի Դ) այսպես ա
60. Ամենօրյա_դպրոցը սկսվում է 9-ին և ավարտվում 3-ին:
Ա) - Բ) Գ) ա Դ) ժամը
61. Օ՜, սիրելիս, ես քեզ շատ եմ սիրում .__ ինձ?
Ա) Ամուսնանու՞մ եք, Բ) Կարո՞ղ եք ամուսնանալ Գ) Կամուսնանա՞ք Դ) Ամուսնանա՞ք
Էրմիտաժն իսկապես անմոռանալի էր։
Դ) ցածր ձայն
նախապատրաստվելով քննություններին
62. Ես դեռ շատ չեմ ճամփորդել. սակայն, I___the Grand Canyon եւ
Սան Ֆրանցիսկոն, երբ ես հաջորդ տարի հեռանամ Միացյալ Նահանգներից:
Ա) կայցելեմ Բ) կայցելեմ Գ) այցելել եմ Դ) այցելել եմ
63. Ես__շատ նկարներ և բուրգերի նկարներ նախքան Եգիպտոս գնալը:
Ա) տեսել եմ Բ) տեսել եմ Գ) տե՛ս Դ) կտեսնեմ
64. Վերջին հարյուր տարվա ընթացքում ճանապարհորդելը___շատ ավելի հեշտ է, ավելի հարմարավետ
Ա) դարձել է Բ) կդառնա Գ) դարձել Դ) դառնում է
65. Հետաքրքիր է, երբ__: Դու գիտես?
Ա) կգան Բ) եկան Գ) եկան Դ) կգան
66. Ով__այս սողացող վայրում մեզնից առաջ:
Ա) ապրել է Բ) ապրում է Գ) ապրել է Դ) ապրում է
67. Այլևս կխնդրե՞ք__այստեղ:
Ա) չգալ Բ) չգալ Գ) չգալ Դ) չգալ
68. Ես տեսա նրան__այդ թանկ կոշիկները։ Ես էլ նրանց եմ ուզում։
Ա) փորձել Բ) փորձել Գ) փորձել է Դ) փորձել
69. Ես չեմ կարող կանգնեցնել իմ աղջկան__ստում է:
Ա) պատմել Բ) պատմել Գ) պատմել Դ) պատմել
70. Եկեք գնանք կինոթատրոն այս գիշեր, __?
A) մենք B) Don "t we C) will we D) won" t we
71. Երբ արձակուրդում եմ, վայելում եմ__վաղ արթնանալը:
Ա) չունենալ Բ) չունենալ Գ) չունենալ Դ) չունենալ
72. Վերջերս կա__հետաքրքիր հեռուստացույցով:
Ա) «ինչ-որ բան չէ, Բ) ոչինչ չէ, Գ) ոչինչ չի եղել, Դ) ոչինչ էր
73. Նրանք շատ փող են թվում:
Ա) ունենալ Բ) ունենալ Գ) ստացել Դ) ունենալ
74. Նա__սպասում է քեզ:
Ա) դեռ եղել է Բ) դեռևս է Գ) դեռ կա D) դեռ եղել է
75. Նա ինձ հարցրեց__.
Ա) այն ժամանակվանից, երբ ես սպասում էի, բ) ինչքա՞ն ժամանակ էի սպասում, Գ) երբ ես սպասեցի Դ) որքան ժամանակ էի սպասում
1. Դ; 2. Ա; 3. Դ; 4. Դ; 5. Դ; 6. Բ; 7. Ա; 8. Գ; 9.C; 10. Գ; 11. Դ; 12. Դ; 13. Դ; 14. Ա; 15. Դ. 16. Դ; 17. Բ; 18. Ա; 19. Բ; 20. Դ; 21. Բ; 22. Բ; 23. Գ; 24. Ա; 25. Գ; 26. Գ; 27. Գ; 28. Գ; 29. Դ 30. Ա; 31. Դ; 32. Ա; 33. Գ; 34. Բ; 35. Գ; 36. Ա; 37. Բ; 38. Դ; 39. Գ; 40. Բ; 41. Ա; 42. Դ; 43. Դ 44. Բ; 45. Դ; 46. D; 47. Ա; 48. Դ; 49. Ա; 50. Դ; 51. Բ; 52. Դ; 53. Գ; 54. Ա; 55. Ա; 56. Բ; 57 Դ 58 Բ; 59. Բ; 60. Ա; 61. Գ; 62. Դ; 63. Բ; 64. Ա; 65. Դ; 66. Գ; 67. Ա; 68. Դ; 69. Բ; 70. Գ; 71 C. 72. C; 73. Ա; 74. Բ; 75. Դ.
Օ.Ի. Կիրդյաևա, Է.Ա. Կոլեսնիկովա
Կոլեսնիկովա Եկատերինա Ալեքսեևնա, Քանդ. պեդ. Մոսկվա քաղաքի Օտար լեզուների ինստիտուտի դոցենտ, գիտ Մանկավարժական համալսարան... Էլ. [էլփոստը պաշտպանված է]
Բանալի բառեր՝ անգլերեն լեզվի օլիմպիադայի որակավորման փուլի առաջադրանքներ, բանալիներ.
Հոդվածի հետագա ընթերցման համար դուք պետք է գնեք ամբողջական տեքստը
ԿԻՐԴՅԱԵՎԱ ՕԼԳԱ ԻՎԱՆՈՎՆԱ, ԿՈԼԵՍՆԻԿՈՎԱ ԵԱՏԵՐԻՆԱ ԱԼԵԿՍԵԵՎՆԱ - 2012 թ.
Այս պահին ընթանում է նամակագրության (ինտերնետ) շրջագայությունը
Հրավիրում ենք ուսանողներին5-11 դասեր դրան մասնակցելու համար:
8-11-րդ դասարանների աշակերտները կկարողանան մասնակցել լրիվ դրույքով շրջագայությանը:
Գրանցվելու և նամակագրության շրջագայության առաջադրանքները կատարելու համար պետք է հետևեք հղմանըhttps://moodle.mgpu.ru/login/index.php .
Որակավորման փուլի առաջադրանքները պետք է ավարտվենոչ ուշ, քան 05.02.2017թ .
Խնդրում ենք նկատի ունենալ. միայնմեկ փորձ.Առաջադրանքները կատարելու համար ժամանակի քանակըսահմանափակված.
մանրամասն տեղեկություններ
ԳԱՈՒ ՎՈ
«Մոսկվայի քաղաքային մանկավարժական համալսարան»
ՀՐԱՎԻՐՈՒՄ Է ՁԵԶ
մասնակցել դպրոցականների օլիմպիադային
օտար լեզուներով
«ԱՊԱԳԱՅԻ ԴՊՐՈՑԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉ - 2017թ.
Ուսանողներին թույլատրվում է մասնակցել՝ սկսած 5-րդ դասարան.
Բայց միայն ուսանողներ 8-11 դասարաններկկարողանա գնալ լրիվ դրույքով շրջագայություն.
5-7-րդ դասարանների աշակերտների համար ինտերնետի մասնակցությունը համարվում է կարիերայի ուղղորդում:
«Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» օլիմպիադան ունի IIմակարդակտվող դպրոցականների օլիմպիադաների ցանկում առավելություններ բուհ ընդունվելու համար.
Հաղթողների և մրցանակակիրների դիպլոմները թույլ են տալիս օլիմպիադայի պրոֆիլում մուտք գործել բազմաթիվ բուհեր՝ օտար լեզուներ՝ օգտվելով լրացուցիչ առավելություններից:
Մասնակցության համար Օլիմպիական խաղերում դուք պետք է անցնեք արտամուրալ շրջագայություն (ինտերնետ տուր), որը կտևի մինչև 2017 թվականի փետրվարի 05-ը։
Եթե դուք / ձեր ուսանողները գրանցվել եք օլիմպիադայի պորտալում https://moodle.mgpu.ru/login/index.php անցյալ տարի, դուք պետք է հիշեք ձեր օգտվողի անունը և գաղտնաբառը, մուտքագրեք ձեր Անձնական տարածք, ծանոթացեք կարգավորող փաստաթղթերին, դիտեք ուսումնական նյութերը և այսքանից հետո անցեք ինտերնետի որակավորման փուլի առաջադրանքներին։
Եթե դուք / ձեր ուսանողները չունեք անձնական հաշիվ պորտալում https://moodle.mgpu.ru/login/index.php ¸ Օլիմպիադայի ինտերնետային որակավորման փուլին մասնակցելու համար գրանցումը պարտադիր է։ Այս ընթացակարգը շատ ժամանակ չի պահանջում. այն ինտուիտիվ է և չափազանց պարզ: Գրանցվելիս օլիմպիադայի յուրաքանչյուր մասնակից գալիս է իր բնօրինակ օգտանունով և գաղտնաբառով և ստեղծում իր անձնական հաշիվը համակարգի կայքում։ Հեռավար ուսուցում MGPU. Ավելին, օլիմպիադայի գրանցված մասնակիցը պետք է ինքնուրույն, բայց առանց որևէ լրացուցիչ տեղեկություն նշելու, գրանցվի դասընթացին. «Օտար լեզուների դպրոցականների օլիմպիադա» Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ., որը գտնվում է https://moodle.mgpu.ru/login/index.php նավահանգստի սկզբնական էջում։ Դասընթացի գրանցումը ավտոմատ է։ Դրանից հետո մասնակիցը հասանելի է դառնում օլիմպիադայի նյութերին և կկարողանա ծանոթանալ օլիմպիադայի կանոններին և կանոնակարգերին, կատարել նախորդ տարիների ընտրական փուլի առաջադրանքները, ծանոթանալ Օլիմպիադայի նորություններին և. կատարել նաև այս տարվա օլիմպիական խաղերի ընտրական ինտերնետային փուլի առաջադրանքները առցանց։
Ինտերնետ որակավորման փուլի առաջադրանքները կատարելու համար տրվում է մեկ (մեկ!) փորձ և 2 ժամ (գումարած մինուս 15-30 րոպե կախված լեզվից): Թեստի վերջում մասնակիցն անմիջապես տեսնում է իր վաստակած միավորը:
Ամեն ինչ Վերջին նորություններՕլիմպիադաները կհրապարակվեն օլիմպիադայի էջում՝ https://www.mgpu.ru/article/1422:
Օտար լեզուների «Ապագայի դպրոց» օլիմպիադան անցկացվում է 2010 թվականից։ Օլիմպիադան իր անցկացման առաջին տարվանից ընդգրկվել է կրթության և գիտության նախարարության հրամանով հաստատված դպրոցականների օլիմպիադաների ցանկում։ Ռուսաստանի Դաշնություն... 2013 թվականից օլիմպիադայի կազմակերպիչն է Մոսկվայի քաղաքային մանկավարժական համալսարանը։ Ընթացիկ ուսումնական տարում օլիմպիադան ընդգրկվել է նաև ցանկում ((ՌԴ Գիտության և բարձրագույն կրթության նախարարության 2018թ. օգոստոսի 28-ի թիվ 32ն հրաման, ցանկում օլիմպիադայի համարը 71 է): 2018 թվականի դեկտեմբերի 25-ին «Դպրոցական օլիմպիադա» «Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» դասընթացում և օլիմպիադայի էջում կսկսենք հրապարակել որակավորման փուլի նորմատիվ, ուսումնական և վերահսկիչ նյութերը, որոնք ավանդաբար անցկացվում են նամակագրությամբ ( հեռավորություն) ձևաչափով: ֆրանսերեն, 5-7-րդ դասարանների սովորողների համար՝ անգլերեն, չինարեն, գերմաներեն և ֆրանսերեն, 8-11-րդ դասարանների համար՝ անգլերեն, չինարեն, գերմաներեն, ֆրանսերեն և ճապոներեն:
2018-2019 ՕԼԻՄՊԻԱՆԵՐԻՆ ՄԱՍՆԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ ԳՐԱՆՑՈՒՄԸ ԲԱՑ Է:
ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ
ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ
ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐ
ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒՆԵՐ
«ԱՊԱԳԱՅԻ ԴՊՐՈՑԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉ».
Այս հոդվածի նպատակն է օտար լեզուների ուսուցիչներին ծանոթացնել Մոսկվայի քաղաքային մանկավարժական համալսարանի կողմից անցկացվող օտար լեզուներով դպրոցականների համար «Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» համառուսաստանյան օլիմպիադայի կառուցվածքին և բովանդակությանը:
Համազգեստի համատարած ներդրման շնորհիվ պետական քննություններև միջնակարգ ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտների համար բուհ ընդունվելու գործընթացի միավորումը, ովքեր մտածում են շրջանակից դուրս, շատ դժվար է դարձել հեղինակավոր բուհ ընդունվելը, քանի որ նրանք հաճախ չեն անցնում USE-ը բավական լավ՝ հաղթահարելու իրենց անկարողության պատճառով: անհանգստություն և անհանգստություն.
Առանց քննություն հանձնելու համալսարան գնալու հիանալի միջոց կա, որը, ցավոք, հաճախ մոռացվում է։ Սրանք ակադեմիական առարկայական օլիմպիադաներ են։
Դպրոցականների համար առաջին և գլխավոր օլիմպիադան Համառուսականն է։ Դպրոցականների Համառուսական օլիմպիադայի եզրափակիչ փուլին մասնակցելու համար աշակերտները նախ պետք է հաղթեն իրենց դպրոցում, հաղթեն շրջանային փուլում, իսկ հետո հաղթեն տարածաշրջանային փուլում։ Համառուսաստանյան օլիմպիադայի հաղթողի կամ մրցանակակիրի դիպլոմը շրջանավարտներին թույլ է տալիս առանց քննությունների ընդունվել ցանկացած բուհ՝ օտար լեզուների հետ կապված վերապատրաստման ոլորտներում:
Ամեն ուսանող չէ, որ կարող է դիմակայել նման փորձությանը։ Կան ոչ պակաս հետաքրքիր, բայց ընդամենը երկու փուլից բաղկացած բուհերի օլիմպիադան տարբեր ակադեմիական առարկաներից:
Օլիմպիական շարժումը սկսեց ակտիվ զարգանալ 2007 թվականից, երբ Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարությունը ընդունեց «Դպրոցականների համար օլիմպիադաների անցկացման կարգը հաստատելու մասին» օրենքը: Համառուսաստանյան հասարակական կազմակերպությունը Ռուսաստանի ռեկտորների խորհուրդը ստեղծում է Օլիմպիադաների ռուսական խորհուրդ դպրոցականների համար, որը կարգավորում և համակարգում է նրանց վարքը: Այսօր լավագույն բուհերը հանձնարարություններ են մշակում և անցկացնում տարբեր մրցույթներ ռուս ուսանողների համար։ Օլիմպիական շարժումը ընդլայնվում և ուժ է ստանում։
Նշենք, որ 2013-2014 ուսումնական տարվա օլիմպիադաների ընդարձակ ցանկում օտար լեզուներին միայն մի քանիսն են նվիրված։ Դրանք ներառում են Օտար լեզուների (անգլերեն, գերմաներեն և ֆրանսերեն) «Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» համառուսաստանյան օլիմպիադան, որն անցկացվում է Մոսկվայի քաղաքային մանկավարժական համալսարանի կողմից, որն ընդգրկված է նախարարության դպրոցականների համար նախատեսված օլիմպիադաների ցանկում։ Ռուսաստանի Դաշնության Կրթություն և գիտություն.
Համառոտ պատմական նախապատմություն
պետական բյուջե ուսումնական հաստատությունավելի բարձր մասնագիտական կրթությունՄոսկվայի «Մոսկվայի քաղաքային մանկավարժական համալսարանը» գործնականում հենց սկզբից անցկացնում է դպրոցականների սեփական օլիմպիադաները։ Համալսարանը համակարգված և նպատակաուղղված մշակել է աշխատանքը դպրոցականների համար օլիմպիադայի շարժման կազմակերպման, անցկացման և զարգացման ուղղությամբ՝ միաժամանակ ձգտելով Մոսկվայում և Մոսկվայի մարզում, իսկ 2009 թվականից և Ռուսաստանի Դաշնության այլ շրջաններում ստեղծել բարենպաստ մթնոլորտ զարգացման համար։ դպրոցականների ստեղծագործական ունակությունների և հանրակրթական հաստատությունների ուսուցիչների և համալսարանի ուսուցիչների առաջադեմ վերապատրաստում,
Հիմնաբառեր. Օտար լեզուների համառուսական օլիմպիադա դպրոցականների համար «Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ», Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարան, պատմական տեղեկատվություն, հաղթողների և մրցանակակիրների առավելությունները, օլիմպիադայի կառուցվածքը և բովանդակությունը, մասնակցությունը օլիմպիադային
մասնակցելով օլիմպիադաների նախապատրաստմանը և անցկացմանը.
Համալսարանն ունի օլիմպիադաների կազմկոմիտե, առարկաների մեթոդական հանձնաժողովներ և օլիմպիադայի ժյուրի: Նրանց գործառույթները հստակ սահմանված են օլիմպիադայի կանոնակարգում։ Օլիմպիադաների մեթոդական հանձնաժողովների և ժյուրիի կազմում ընդգրկված են բուհի ամբիոնների առաջատար ուսուցիչներ։ Ձևավորվել է համալսարանի դասախոսների խումբ, որոնք մասնակցում են օլիմպիադայի նյութերի մշակմանը։
Օտար լեզուների (անգլերեն, գերմաներեն և ֆրանսերեն) օլիմպիադաների պատմությունը Մոսկվայի պետական մանկավարժական համալսարանում սկսվում է 2000 թ. Օլիմպիադաները անցկացվում են ամեն տարի յուրաքանչյուր լեզվով։
Համալսարանը ներդրել է օլիմպիադայի տեղեկատվական աջակցության համակարգ, որը թույլ է տալիս մասնակիցներին պատրաստվել օլիմպիադային և օգտվել դրա արդյունքների տվյալների բազայից: Յուրաքանչյուր օլիմպիադայից հետո կատարվում է դրա առաջադրանքների մանրամասն վերլուծություն, բացատրվում են սխալներն ու անճշտությունները։ Յուրաքանչյուր ոք կարող է դիտել իր աշխատանքը և ստանալ մանրամասն խորհրդատվություն։ Օտար լեզուների օլիմպիադայի մասին տեղեկատվությունը պարբերաբար տեղադրվում և թարմացվում է համալսարանի կայքում՝ Օտար լեզուների ինստիտուտի էջերում:
Մրցանակակիրների և օլիմպիադայի հաղթողների առավելությունները
«Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» օլիմպիադան ընդգրկված է դպրոցական օլիմպիադաների ցանկում և 3-րդ մակարդակի օլիմպիադա է: Օլիմպիադայի 1-ին, 2-րդ և 3-րդ աստիճանի դիպլոմներ ստացած օլիմպիադայի հաղթողներն ու մրցանակակիրները կարող են օգտվել Ռուսաստանի Դաշնության բուհեր ընդունվելու առավելություններից։ Սա նշանակում է, որ օլիմպիադայի պրոֆիլում վերապատրաստման ոլորտներ ընդունվելիս ավագ դպրոցի շրջանավարտները, ովքեր դարձել են հաղթող (առաջին աստիճանի դիպլոմներ) և մրցանակակիրներ (երկրորդ և երրորդ աստիճանի դիպլոմներ) և ովքեր ներկայացրել են դիպլոմների բնօրինակները: Ընդունող հանձնաժողով, կարող են ստանալ 100 միավոր մասնագիտացված առարկայից կամ 300 միավոր երեք առարկայից՝ կախված բուհի ընդունելության կանոններից, որին դիմում են։
Օլիմպիադայի հաղթողների և մրցանակակիրների դիպլոմներ, որոնց նմուշները հաստատված են.
տրված Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության կողմից, ենթակա են խիստ հաշվառման: Նրանցից յուրաքանչյուրին տրվում է հատուկ համար:
Հաղթողների և մրցանակակիրների թիվը որոշվում է Ռուսաստանի կրթության նախարարության կողմից մշակված ընթացակարգի խիստ համաձայն: Հաղթողներ և մրցանակակիրներ տարբեր փուլերՅուրաքանչյուր օտար լեզվի համար օլիմպիադաները որոշվում են առանձին՝ համապատասխան փուլերի մասնակիցների արդյունքներով։
Հաղթողներն ու մրցանակակիրները որոշվում են «Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» օլիմպիադայի եզրափակիչ փուլի արդյունքներով։
Օլիմպիադայի մասնակիցների աշխարհագրությունը շատ ընդարձակ է. 2011-2012 ուսումնական տարում դրան մասնակցել է ՌԴ 59 մարզերի միջնակարգ դպրոցի շուրջ 2000 աշակերտ, հաղթող և մրցանակակիր է դարձել 92 դպրոցական։
«Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» օլիմպիադայի կառուցվածքը.
Օլիմպիադայի առաջադրանքները կազմվում են՝ հաշվի առնելով օտար լեզուներով Համառուսաստանյան օլիմպիադայի առաջադրանքների բոլոր պահանջները, ինչպես նաև օտար լեզուներով Համառուսաստանյան օլիմպիադայի առաջադրանքների կառուցվածքին համապատասխան: Մեթոդական հանձնաժողովները ներառում են համալսարանի ուսուցիչներ, ովքեր առաջադրանքներ են մշակում օտար լեզուներով պետական ավարտական ատեստավորման համար (OGE (GIA) և USE) և (կամ) անդամ են օտար լեզուներով Համառուսաստանյան օլիմպիադայի առաջադրանքների մշակման մեթոդական հանձնաժողովների:
Օլիմպիադան բաղկացած է երկու փուլից՝ ընտրական և եզրափակիչ։ Որակավորման փուլը հեռավար է և անցկացվում է առցանց, այսինքն՝ օլիմպիադայի այս փուլի առաջադրանքները կատարելու համար պետք է մուտք ունենալ ինտերնետ։
Որակավորման փուլի ավարտից հետո ամփոփվում են արդյունքները, իսկ հեռահար փուլի մասնակիցների 45%-ը դուրս է գալիս օլիմպիադայի եզրափակիչ փուլ։
Օլիմպիադայի եզրափակիչ փուլն անցկացվում է 2 փուլով՝ գրավոր և բանավոր։ Բանավոր շրջայցին թույլատրվում է մասնակցել գրավոր շրջագայության այն մասնակիցներին, ովքեր ստացել են 35 և ավելի միավոր (գերմաներեն և ֆրանսերեն):
լեզուներ) և ավելի քան 50 միավոր (անգլերեն):
«Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» օլիմպիադայի յուրաքանչյուր փուլի հաղթողների թիվը չպետք է գերազանցի համապատասխան փուլի մասնակիցների ընդհանուր թվի 10%-ը։ Հաղթողների և մրցանակակիրների ընդհանուր թիվը չպետք է գերազանցի համապատասխան փուլի մասնակիցների ընդհանուր թվի 35%-ը։
Օլիմպիադայի հաղթողներն ու մրցանակակիրները որոշվում են եզրափակիչ փուլի արդյունքներով։ Օլիմպիադայի հաղթողներ են համարվում առաջին աստիճանի դիպլոմներով պարգեւատրված մասնակիցներ։ Երկրորդ և երրորդ աստիճանի դիպլոմներով պարգևատրված մասնակիցները համարվում են օլիմպիադայի մրցանակակիրներ։
Օտար լեզուների «Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» օլիմպիադան գոյություն ունի արդեն չորրորդ տարին, ինչը վկայում է, որ նման մրցույթների նկատմամբ հետաքրքրությունը շարունակելու է աճել։ Անցած ուսումնական տարում օլիմպիադային մասնակցել են 9-11-րդ դասարանների ավելի քան 1600 աշակերտ Ռուսաստանի 51 շրջաններից։
օլիմպիադայի ընտրական փուլ
«Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» օտար լեզուների օլիմպիադայի որակավորման փուլը հեռավար է։ Դրան թույլատրվում է մասնակցել 9-11-րդ դասարանների բոլոր աշակերտներին՝ անկախ օտար լեզվի իմացության մակարդակից։ Հեռակա շրջագայության առաջադրանքները կատարելու համար մասնակիցները պետք է գրանցվեն համալսարանի http://www.mgpu.ru/ կայքում:
Օլիմպիադայի առաջադրանքները հաջողությամբ ավարտելու համար դուք պետք է համոզվեք, որ ինտերնետ կապը կայուն է, քանի որ թեստը կարող է իրականացվել միայն առցանց: Այն ավարտելու համար պահանջվում է մոտ երկու աստղագիտական ժամ:
Անգլերեն, գերմաներեն և ֆրանսերեն լեզուներով հեռավար շրջագայության առաջադրանքները ուղղված են բառային, քերականական և ուղղագրական հմտությունների վերահսկմանը, տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների իմացությանը և գրավոր տեքստի ըմբռնմանը:
Ընտրական փուլի նյութերի դժվարության մակարդակը հավասար է B1 + մակարդակին՝ ըստ Եվրոպայի խորհրդի սանդղակի։ Ընտրական փուլում կարող եք առավելագույնը 100 միավոր հավաքել։
Անցած տարիների որակավորման փուլի առաջադրանքներին կարող եք ծանոթանալ ամսագրի այս համարի «Մեթոդական խճանկար» հավելվածի էջերից։
Օլիմպիադայի եզրափակիչ փուլ
«Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» օլիմպիադայի եզրափակիչ փուլում, որն անցկացվում է 2 փուլով, անցկացվում են հետևյալ մրցութային թեստերը.
Փուլ 1 - գրավոր խոսքի ըմբռնում (ընթերցանություն), բառապաշարային և քերականական թեստավորում, գրավոր խոսք (գրավոր);
Փուլ 2 - բանավոր խոսքի ըմբռնում (լսում), բանավոր խոսքի արտադրություն (տարբեր ձևեր, օրինակ, մենախոսություն, խմբային աշխատանք):
Այսպիսով, օլիմպիադայի եզրափակիչ փուլը լիովին համընկնում է օտար լեզուներով Համառուսաստանյան օլիմպիադայի առաջադրանքների կառուցվածքի հետ։
Որակավորման փուլի նյութերի դժվարության մակարդակը համապատասխանում է Եվրոպայի խորհրդի սանդղակի B2 մակարդակին։ Եզրափակիչ փուլում միավորների առավելագույն քանակը 100 միավոր է:
Օլիմպիադայի կառուցվածքում բանավոր խոսքի ըմբռնման և արտադրության մրցույթների ընդգրկման հետ կապված, անհրաժեշտ է ընդգծել դրա յուրահատկությունը, քանի որ այդ առաջադրանքները հաճախ բացառվում են օտար լեզուներով այլ օլիմպիադաների նյութերից՝ աշխատասիրության պատճառով: դրանց կազմակերպումն ու վարքը։ Այսպիսով, «Ապագայի դպրոցի ուսուցիչ» օլիմպիադան փակում է այն բացը, որն առկա է մեր «վերահսկման և չափման» տարածքում, որի կարևորությունը օտարալեզու հաղորդակցական կարողությունների գնահատման համար գիտակցում են բոլորը.
G. I. ԲՈՒԲՆՈՎԱ - 2008 թ
ԳՈՐՈԴԵՑԿԱՅԱ ԼՅՈՒԴՄԻԼԱ ԱԼԵՔՍԱՆԴՐՈՎՆԱ - 2010 թ