ֆրանսերեն դասավանդողներ MGIMO-ից: Օտարերկրյա քաղաքացիների ուսուցում

ֆրանսերենի բաժինապահովում է ֆրանսերենի՝ որպես առաջին և երկրորդ օտար լեզուների տեսական և գործնական դասընթացների դասավանդում 45.03.02 «Լեզվաբանություն» (պրոֆ. «Թարգմանություն և թարգմանչական ուսումնասիրություններ», որակավորում՝ բակալավր), 45.01.01 «Թարգմանություն» մասնագիտությամբ ուսանողների խմբերում. եւ թարգմանչական ուսումնասիրություններ» (մասնագիտացում «Ռազմական գործունեության լեզվաբանական աջակցություն», որակավորում՝ մասնագետ).

Ֆրանսերեն լեզվի պրակտիկ իմացության ուսուցումն անցկացվում է «Գործնական դասընթաց» (1-4 կիսամյակ) և «Խոսքի հաղորդակցման մշակույթի վերաբերյալ սեմինար» (5-10 կիսամյակ) առարկաներից:

Տեսական դասընթացների ցիկլը ներառում է «Լեզվի պատմություն», «Տեսական քերականություն», «Բառաբանություն», «Ոճաբանություն» ֆրանսերենը որպես առաջին օտար լեզու սովորող ուսանողների համար։

Բաժանմունքում աշխատում է 12 մարդ, որոնցից 5-ն ունեն բանասիրական գիտությունների թեկնածուի աստիճան։ Բաժանմունքի գիտամեթոդական աշխատանքները տարվում են տարբեր ուղղություններով, այդ թվում՝ մշակման և կազմման ուսումնական ծրագրերըֆրանսերեն լեզվի և տեսական դասընթացների պրակտիկայում, ձեռնարկներ գրելու, ուսումնական նյութերի, տեքստերի ընտրության և ադապտացիայի մասին։

2013-2015 թթ հրատարակվել են բաժնի ուսուցիչների կողմից ուսումնական ուղեցույցներընդհանուր ծավալով 43 p.l., ներառյալ. «Երկրորդ օտար լեզվի տեսության հիմունքները. ֆրանսերեն լեզու» (2 հատորով) և «Lexicologie de la langue française», որի հեղինակներն են պրոֆեսոր Զ.Կ. Բուրնացևան և դոցենտ Վ.Վ. Պիլակին. Սոչիի ձմեռային օլիմպիական խաղերի նախօրեին ռուսական «Ռ.Վալենտ» թարգմանչական և թարգմանչական գրականության առաջատար հրատարակչությունը հրատարակել է ձմեռային օլիմպիական մարզաձևերի «Ձյուն և սառույց» դասագիրք, որի համահեղինակներից է ղեկավարը։ բաժնի ԷՄ Սոլնցևը։ Ձեռնարկն ակտիվորեն օգտագործվում էր օլիմպիական խաղերում աշխատող համաժամանակյա թարգմանիչների և կամավորների պատրաստման համար:

2014-2015 թթ Ամբիոնի ուսուցիչները հրապարակել են 6 գիտական ​​հոդված վիպագիտության և համեմատական ​​լեզվաբանության հիմնախնդիրների վերաբերյալ, որոնցից 4-ը Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովի կողմից առաջարկված ժողովածուներում: Վարչության պետ Է.Մ. Սոլնցևը INION RAS «Լեզվաբանական իրավիճակը Եվրոպայում 21-րդ դարի սկզբին» ժողովածուում ֆրանսերենի ներկա վիճակի մասին հոդվածի հեղինակ է (Մոսկվա, 2015 թ.)

Քենդ. ֆիլոլ. գիտություններ, ամբիոնի դոցենտ Լ.Մ. Ժդանովան վիպագիտության խնդիրներին նվիրված MSLU Bulletin-ի համարների խմբագրական խորհրդի գործադիր քարտուղարն է։

Բաժանմունքի ուսուցիչներն ակտիվորեն ներգրավված են ուսանողների գիտական ​​աշխատանքի ղեկավարման գործում: 2015 թվականի նոյեմբերին 4-րդ կուրսի ուսանողուհի Ալեքսանդրա Ֆիլիպչենկոյին շնորհվել է Մոսկվայի «Ուսանողական գիտություն» գիտագործնական կոնֆերանսի 2-րդ աստիճանի դիպլոմ՝ ֆրանսիական բառարանագիտության հիմնախնդիրների վերաբերյալ զեկույցի համար (ղեկավար՝ բանասիրական գիտությունների թեկնածու, ֆրանսերեն լեզվի ամբիոնի դոցենտ. Վ.Վ.Պիլակինի թարգմանության ֆակուլտետը):

Ֆրանսիայի, Շվեյցարիայի, Բելգիայի և այլ երկրների համալսարանների հետ համագործակցության շրջանակներում պրոֆեսորադասախոսական կազմի ներկայացուցիչները գիտական ​​պրակտիկա են անցնում արտերկրում, ներգրավվում են որպես թարգմանիչներ բանակցելու և ներկայացուցչական առաջադրանքներ կատարելու համար։

1986 թվականից մինչև 2016 թվականը ամբիոնը ղեկավարել է բ.գ.թ. ֆիլոլ. գիտություններ, պրոֆեսոր Զինաիդա Կոնստանտինովնա Բուռնացևա, Մոսկվայի օտար լեզուների պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի թարգմանչական ֆակուլտետի շրջանավարտ։ M. Torez (MGLU), 1969 թ.

2016 թվականի սեպտեմբերից ամբիոնի վարիչը բանասիրական գիտությունների թեկնածու է։ Եվգենի Մաքսիմովիչ Սոլնցև, Մոսկվայի պետական ​​լեզվաբանական համալսարանի թարգմանչական ֆակուլտետի շրջանավարտ 1996 թ.

MGIMO-ում ֆրանսերենի դասավանդման հիմքերը դրվել են 1950-1960-ական թվականներին: Սկզբում ֆրանսերենի ամբիոնի կորիզը կազմում էին Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ուսուցիչները՝ Օլգա Դմիտրիևնա Անդրեևան, Սեմյոն Իոսիֆովիչ Գոնիոնսկին, Սոֆյա Յուլիևնա Ֆրիդմանը, Իրինա Բորիսովնա Չաչխիանին։ Այս շրջանի ղեկավարներից բանասիրական գիտության զարգացման և ռոմանական լեզուների ուսուցման պրակտիկայի մեջ ամենամեծ ներդրումն ունեցավ ռուս լեզվաբանության, ռոմանտիկայի և մանկավարժության ականավոր գործիչ, գիտության վաստակավոր գործիչ: Ռուսաստանի Դաշնություն, բանասիրական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Վլադիմիր Գրիգորիևիչ Գակ .

Մեկը կարևոր առաջադրանքներ, լուծվել է ռոմանական լեզուների բաժնի ֆրանսերեն բաժնի, հետագայում՝ ֆրանսերենի թիվ 1 և թիվ 2 բաժանմունքների ուսուցիչների կողմից, - ուսումնական գրականության պատրաստումն էր ընդհանուր լեզվի դասավանդման համար։ Բաժանմունքը հրատարակեց դասագրքեր, որոնք դարձան «ժանրի դասականներ»՝ «Ֆրանսերեն լեզվի դասագիրք օտար լեզվի ինստիտուտների և ֆակուլտետների 1-ին կուրսի համար» (հեղինակներ Ի.Ն. Պոպովա, Ժ.Ա. Կազակովա, Ն.Ա. Կաշինսկայա, վերջից. 1980 Գ. Գործնական դասընթաց «(հեղինակներ Ի.Ն. Պոպովա, Ժ.Ա. Կազակովա)» Սկսած դասընթացըՖրանսերեն լեզու» (հեղինակներ Լ.Լ. Պոտուշանսկայա, Ն.Ի. Կոլեսնիկովա, Գ.Մ. Կոտովա), «Ֆրանսերեն լեզվի պրակտիկ դասընթաց», մաս I (հեղինակներ Լ.Լ. Պոտուշանսկայա, Ի.Ա. Յուդինա, Ի.Դ. Շկունաևա) և II (հեղինակներ Լ.Լ. ): Մեր երկրում ամենալայն տարածում ստացած և ֆրանսերենի դասավանդման մեջ հաջողությամբ կիրառվող այս դասագրքերի հիմնական առավելություններից են նյութի մանրակրկիտ ընտրությունն ու կառուցվածքը, բառապաշարի և քերականական բացատրությունների հասկանալիությունն ու տրամաբանությունը, մտածվածությունն ու բարձր մակարդակը։ վարժությունների համակարգի արդյունավետությունը.

Ներկա փուլում ընդհանուր լեզվի վերաբերյալ հիմնարար կրթական գրականության մշակման ավանդույթը շարունակվել է Է.Բ.Ալեքսանդրովսկայայի և Ն.Վ.Լոսևայի գլխավորած հեղինակների խմբի կողմից, ովքեր պատրաստել են ֆրանսերեն լեզվով նոր ժամանակակից ուսումնամեթոդական համալիր: UMK «Le Français.ru»-ն՝ առաջին անգամ օտարալեզու գրականության մշակման ներքին պրակտիկայում, կենտրոնացած է եվրոպական լեզվական պորտֆելի մակարդակների վրա և հիմնված է իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման վրա, որը ներառում է բոլորի համակարգված ուսուցում: տեսակները խոսքի ակտիվություն. Յուրաքանչյուր մակարդակի համար համալիրը ներառում է դասագիրք, վարժությունների գիրք, ուսուցչի գիրք, ինչպես նաև վավերական մուլտիմեդիա նյութեր: EMC հայեցակարգի առանձնահատկությունն այն է նաև, որ այն ապահովում է ֆրանսերենի ուսուցման գործընթացի միասնությունն ու հետևողականությունը բակալավրիատի ողջ ընթացքում (մակարդակներ A1-C1): Բացի այդ, EMC-ի վրա աշխատանքը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս առանց հավելյալ նախապատրաստման միջազգային ատեստավորման քննություններ հանձնել ֆրանսերեն DELF և DALF առարկաներից: 2010 թվականին Le Français.ru-ն, որն այժմ օգտագործվում է մեր երկրի և հարևան երկրների տասնյակ բուհերում, 21-րդ դարի դասագրքերի անվանակարգում հաղթել է «Տարվա գիրք» մրցույթում։ Բացի այդ, հեղինակների թիմը, որը ներառում է նաև Տ.Վ.Բրագինա, Օ.Է.Մանակինան և Լ.Լ.Չիտախովան, արժանացել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2015 թվականի կրթության ոլորտում մրցանակին:

Ֆրանսերեն լեզվին տիրապետելու և Ֆրանսիայի պատմությանը, մշակույթին, ավանդույթներին և սովորույթներին ծանոթանալու անբաժան կապի խորը ըմբռնումը միշտ եղել է MGIMO-ի պատվավոր պրոֆեսոր, բանասիրական գիտությունների դոկտոր Լ.Գ. Վեդենինայի գիտական ​​և մանկավարժական գործունեության հիմքում: ով կանգնած էր ռուս լեզվաբանական և տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների ակունքներում։ Նա պատրաստել է մի շարք աշխատություններ, որոնք սկզբունքային նշանակություն ունեն բոլորի համար, ովքեր ուսումնասիրում են Ֆրանսիան և ֆրանսերենը. «Ֆրանսիա. Լեզվաբանական բառարան», «Ֆրանսիա և Ռուսաստան. երկու մշակույթների երկխոսություն», «Ֆրանսիա, ֆրանսերեն, ֆրանսերեն»: Լ.Գ.Վեդենինան լեզվաբանական և տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների հիմնախնդիրների միջգերատեսչական սեմինարի ղեկավարն է, ինչպես նաև MGIMO-ում անցկացվող «Լեզվաբանություն և տարածաշրջանային հետազոտություններ. Բացի այդ, Լ. Լեզվաբանական և տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների տեսական զարգացման և դասավանդման գործում ներդրած ավանդի համար Լյուդմիլա Գեորգիևնան արժանացել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության պետական ​​մրցանակի և Ֆրանսիայի ակադեմիական արմավենու ճյուղերի շքանշանի շևալիեի կոչմանը:

Տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների հիման վրա ֆրանսերենի ուսուցումը և ուսանողներին ժամանակակից Ֆրանսիայի իրողություններին ծանոթացնելն արտացոլված է Յու.Ա.Բալիշի և Օ.Է.Բելկինայի կողմից պատրաստված դասագրքերի շարքում՝ «La France en ligne», «La France en ligne»: Քաղաքակրթություն», «La France. Արձանագրեք պատկերը: C1»:

Բաժանմունքի աշխատանքի կարևորագույն ուղղությունը ընդհանուր քաղաքական թարգմանության դասավանդման գրականության զարգացումն էր։ Վ.Գ.Գակի և Յու.Ի.Լվինի «Թարգմանական դասընթացը» դարձավ ռուս մանկավարժական գրականության առաջին թարգմանչական դասագիրքը, որն արտացոլում է այս առարկայի դասավանդման համակարգված մոտեցումը, որը, մասնավորապես, ենթադրում է տեխնիկայի և մեթոդների առավել ամբողջական նկարագրություն։ թարգմանություն ռուսերեն և ֆրանսերեն լեզուների համադրության համար։ Այս նկարագրությունը պարունակող մանրամասն մեկնաբանությունները հետագայում դարձան այլ օտար լեզուներով թարգմանչական դասագրքերի կառուցվածքի անբաժանելի տարր: «Թարգմանական դասընթացը» անցել է մեկից ավելի հրատարակություններ (1997 թվականից դասագիրքը համահեղինակել է Բ. Բ. Գրիգորիևը) և հիմք է հանդիսացել բազմաթիվ սերունդների միջազգային մասնագետների և թարգմանիչների պատրաստման համար։ Թարգմանչական ազգային դպրոցի և, մասնավորապես, Վ.Գ.Գակի և Ռ.Կ.-ի մշակած սկզբունքները։ Ֆրանսերեն լեզու» (հեղինակներ Ի.Մ. Մատյուշին, Մ.Կ. Օգորոդով):

Ֆրանսերենի ուսուցման և ուսումնական գրականության պատրաստման մեթոդների մշակման ոլորտում բազմաթիվ առաջադրանքներ թելադրված էին MGIMO-ում լեզվի ուսուցման մասնագիտացմամբ, այսինքն՝ ուսուցմամբ։ օտար լեզուներհաշվի առնելով մասնագիտական ​​գործունեությունապագա շրջանավարտներ.

Այսպիսով, միջազգային իրավունքի ֆակուլտետի ստեղծմամբ ամբիոնի առջեւ խնդիր դրվեց մեթոդական աջակցություն ցուցաբերել ֆրանսերենի իրավական լեզվի ուսուցման համար։ Այս խնդրի լուծման գործում ամենանշանակալի ներդրումն է ունեցել Ն.Վ.Դուբինինան, Օ.Է. Իվանովան, Գ. Փաստաբանների համար. Միջազգային իրավաբանների ուղեցույց» Ն.Ն. Մասլովայի, «Հարկումը Ֆրանսիայում և Եվրոպայում. հարկային իրավունքի ֆրանսերեն լեզուն» Կ.Խ. հեղինակներ Ն.Պ. Խոմյակովա և Է. Ժելան), «Ֆրանսերենը փաստաբանների համար. Ֆրանսիայի Հանրապետության Սահմանադրություն. Դասագիրք. մակարդակներ B1-B2 «(հեղինակներ Մ.

Մասնագիտական ​​հիմունքներ կողմնորոշված ​​ուսուցումՄիջազգային տնտեսական հարաբերությունների ֆակուլտետի ֆրանսերեն լեզուն հիմնադրվել է 1970-1990-ական թվականներին ֆրանսերենի թիվ 2 ամբիոնի առաջատար ուսուցիչներ Ի.Ն. Աբարշալինայի, Ա.Կ. Ակսենովայի, Կ.Ս. Սոկոլովա, Օ.Վ. Շիշկովսկայա. Նրանց անվան հետ են կապվում այս ընթացքում ստեղծված տնտեսական թարգմանության և կոմերցիոն նամակագրության բազմաթիվ դասագրքեր։ Մեծ ներդրում կազմակերպության մեջ ուսումնական գործընթացև դրա ապահովումը բարձրորակ ուսումնական նյութերով ներկայացրեցին ասպեկտի բաժնի ղեկավարներ Գ.Ս.Իվանովան, Ա.Մ.Սոկոլովան և Ն.Ի.Մալինովսկայան։ Ավելի քան քսան տարի առևտրային նամակագրություն դասավանդելիս օգտագործվել է Գ.Ս. Իվանովայի «Ֆինանսական և տնտեսական համալսարանների ֆրանսիական ձեռնարկը» (1978): 1990-ական թվականներին ամբիոնի ուսուցիչները ծավալեցին ակտիվ բառարանագրական աշխատանք, որի արդյունքում հրատարակվեցին հիմնարար մասնագիտացված բառարաններ՝ «Ֆրանս-ռուսական տնտեսագիտության բառարան» (հեղինակներ Գ.Ս. Իվանովա, Է.Պ. Օստրովսկայա, Կ.Ս. Գավրիշինա, Վ. Ս. Սերգեև, Է.Ի. Գորոհովա, Գ.Ֆ. Բաշիրովա); «Ռուս-ֆրանսիական և ֆրանս-ռուսական դրամավարկային և ֆինանսական բառարան» (հեղինակներ Կ.Ս. Գավրիշինա, Ի.Ն. Սիսոև); եռալեզու (ֆրանսերեն, անգլերեն, ռուսերեն) «Banking and Exchange Dictionary» (հեղինակներ K.S. Gavrishina, M.A. Sazonov, I.N. Gavrishina): 2000-ական և 2010-ական թվականներին տնտեսական ասպեկտի ուսուցիչները, զարգացնելով ամբիոնում ձևավորված ֆրանսերենի մասնագիտական ​​ուղղվածություն ունեցող ուսուցման ավանդույթները, մշակում են նոր սերնդի դասագրքեր և ուսումնական ձեռնարկներ՝ հիմնվելով իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման սկզբունքների վրա: Դրանք ներառում են. «Ֆրանսերենը տնտեսագետների համար = Le Français économique (B1-B2)» հեղինակները՝ Ի.Ն. Գավրիշինայի, Ա.Ս. Կրիլովայի, Գ.Ֆ. Պոպովայի և «Ֆրանսերենը տնտեսագետների համար (խորացված փուլ)» O.V.Shishkovskaya, LNPervovale, NVYS , որն օգտագործվում է որպես մասնագիտության լեզվի ուսումնասիրման հիմնական դասագիրք Միջազգային տնտեսական հարաբերությունների, PEK և MIEP ֆակուլտետներում; «Ֆրանսերեն՝ մասնագիտություն - մենեջեր = Le Français Professionnel: Le Management (B2-C1)» հեղինակ՝ I.N. Gavrishina, L.I. Badalova, N.V. Yakovleva, որը հանդիսանում է MBDA ֆակուլտետի հիմքը։ Բիզնես հաղորդակցության հմտությունների ուսուցումը (գրավոր և բանավոր) իրականացվում է Օ.Վ. Շիշկովսկայայի, Գ.Ֆ. Պոպովայի, Տ.Լ.Լիժինայի «Ֆրանսերեն. «Ֆրանսերեն. Առևտրային նամակագրության դասագիրք (B1-B2)» հեղինակ՝ Տ.Լ.

Ֆրանսերենի տնտեսական ասպեկտների ուսուցման զարգացման գործում կարևոր քայլ էր 1990 թվականին, առաջին անգամ մեր երկրում, Փարիզի առևտրաարդյունաբերական պալատի հետ համատեղ բիզնես ֆրանսերենի կենտրոնի ստեղծումը: Կենտրոնի յուրահատկությունը, որն առաջացել է MGIMO-ի ղեկավարության ակտիվ աջակցությամբ և ֆրանսերեն լեզվի ամբիոնի դոցենտ Ն.Ի.Մալինովսկայայի ակտիվ մասնակցությամբ բիզնես ֆրանսիական B2 և C1 մակարդակների դիպլոմներ: Այսօր Փիլիսոփայության կենտրոնական տունը ղեկավարում է Է.Ա.Յանովսկայան։

1990-ականների կեսերին ռուս-ֆրանսիական մագիստրոսական ծրագրի MGIMO-ի հիման վրա Փարիզի Քաղաքական գիտությունների ինստիտուտի (Science-Po), ինչպես նաև Քաղաքագիտության ֆակուլտետի հետ համատեղ ստեղծումը բաժինը դրդեց կենտրոնանալ երկու կարևոր վրա. տարածքներ. Առաջին ուղղությունը, որը մասամբ կապված էր ֆրանսիական մանկավարժական դպրոցի առանձնահատկությունների հետ, ներառում էր մեթոդների և գրականության մշակում օտարերկրյա տեքստային նյութը վերլուծելու և տրամաբանորեն համահունչ ներկայացնելու կարողության զարգացման համար: Այս ոլորտում զգալի աշխատանք են կատարել E.B. Aleksandrovskaya, N.V. Loseva, E.P. Orlova («Lire et résumer. Manual on abstracting in French»), ինչպես նաև Լ.Ա. ֆրանսերեն: Դասագիրք): Երկրորդ ուղղությամբ՝ քաղաքագիտության լեզվի ուսուցում, ռուս-ֆրանսիական մագիստրատուրայում ֆրանսերենի ուսուցման ծրագրի և մեթոդաբանության մշակողների՝ Գ.Ի. Նիկիտինայի և Է.Պ. Օրլովայի աշխատանքի արդյունքները («Քաղաքագետների ֆրանսերեն լեզու. Դասագիրք Փարիզի Քաղաքական գիտությունների ինստիտուտի մագիստրատուրան՝ MGIMO, «Քաղաքագիտության ֆրանսերեն լեզու. Դասագիրք»), ինչպես նաև Ն.Վ. Լոսևոյը և Ն.Ն. Մակարենկոն, ովքեր պատրաստել են դասագրքերի հավաքածու՝ մասնագիտության լեզուն դասավանդելու ֆակուլտետում։ Քաղաքագիտություն. «Ֆրանսերեն լեզու. քաղաքականությունը և քաղաքական աշխարհը (հիմնական հասկացություններ). Մակարդակ B1», «Ֆրանսերեն լեզու. Քաղաքական մտքի պատմություն. Մակարդակ B2», «Ֆրանսերեն լեզու. Քաղաքական կյանք. Մակարդակ C1»:

Լրագրության և զանգվածային հաղորդակցության ոլորտում մասնագիտության լեզվի ուսուցումն իրականացվում է, մասնավորապես, այնպիսի ձեռնարկների հիման վրա, ինչպիսիք են «Le français de la communication. ֆրանսերեն լեզվի դասագիրք» (հեղինակներ Վ. Գ. Բունինա, Մ.Լ. Պետրովա) և Մ.Վ.Տարասովայի «Լրագրություն ֆրանսերեն. տպագիր մամուլ.

Բաժանմունքի մեթոդական ջանքերի կիրառման ոլորտը, անշուշտ, ներառում է նաև ֆրանսերենի ուսուցման կոնկրետ ասպեկտներ՝ կապված դիվանագիտական ​​գործունեության հետ։ Այս ոլորտում աշխատանքում առավել նշանակալից ներդրում ունեցած ուսուցիչներից պետք է նշել «Դիվանագիտական ​​նամակագրություն. ֆրանսերենի դասագիրք միջազգային հարաբերությունների և քաղաքագիտության ֆակուլտետների ուսանողների համար» դիվանագիտական ​​նամակագրության դասագրքի հեղինակ Գ.Կ. Կարպուխինան։ », ինչպես նաև Է.Վ.Տեպլովը, որը ձեռնարկներ է պատրաստել դիվանագիտական ​​և հյուպատոսական ծառայության տարբեր ասպեկտների վերաբերյալ։

Վերջապես, ներկա փուլում ամբիոնի գործունեության կարևոր ոլորտը ինտերակտիվ էլեկտրոնային կրթական նյութերի մշակումն է, որոնք համապատասխանում են առավելագույնին. բարձր չափանիշներ մանկավարժական տեխնոլոգիաներ. Այս ոլորտում աշխատանքն իրականացվում է այնպիսի ասպեկտների վրա, ինչպիսիք են լեզվաբանական և տարածաշրջանային ուսումնասիրությունները (L.G. Vedenina), ֆրանսերենի բառապաշարն ու քերականությունը (T.V. Bragina, N.V. Dubynina, N.V. Loseva, N.E. Naumenko), արտադասարանական ընթերցանությունը (I.V. Lyakhova):

Վերջին թարմացումը՝ 2017 թվականի հունվար

Ֆրանսերենի բաժինը հիմնադրվել է 1954 թվականին։ Տարիների ընթացքում բաժանմունքը հաջողությամբ ղեկավարել են բարձրակարգ մասնագետներ Սոլովևա Լ.Ի., Պրավիկով Վ.Վ. 80-ական թթ. Բաժանմունքը ղեկավարում էին բանասիրական գիտությունների թեկնածուներ Շումեյկո Վ.Ն., Բոլեյկո Ա.Ֆ., Չեսլավսկայա Լ.Ա.

Բաժանմունքի ուսուցիչների ցուցակ

Վասիլենկո Անատոլի Պետրովիչ - բանասիրական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր
Գրիշեչկինա Աննա Միխայլովնա - թեկնածու մանկավարժական գիտություններ, դոցենտ
Կոսարևա Իրինա Վիկտորովնա - բանասիրական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ
Զալիպաևա Ժաննա Պավլովնա - ավագ դասախոս
Բոլեյկո Արկադի Ֆեդորովիչ - բանասիրական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ

Հետազոտական ​​աշխատանք

Ամբիոնի ուսուցիչների գիտական ​​հետաքրքրությունների շրջանակը.
1) պրոֆեսոր Ա.Պ.Վասիլենկո - ֆրանսերենի ֆրազոլոգիա, ֆրանսերենի, անգլերենի, ռուսերենի համեմատական ​​ֆրազոլոգիա.
2) դոցենտ Ի.Վ.Կոսարևա - բառարանագիտություն և բառարանագիտություն.
3) դոցենտ Ա.Մ.Գրիշեչկինա՝ օտար լեզուների դասավանդման մեթոդներ.
4) ավագ դասախոս Ժ.Պ. Զալիպաևա - հոգեբանություն, մանկավարժություն;
5) դոցենտ Ա.Ֆ.Բոլեյկո - ֆրանսերեն լեզվի տեսական քերականություն, ֆրանսերեն և ռուսերեն լեզուների համեմատական ​​տիպաբանություն.

Վերջին 5 տարիների ընթացքում ուսուցիչները հրատարակել են՝ 7 մենագրություն; 11 ուսումնական նյութ; 62 գիտական ​​հոդված; «Ռուս-ֆրանսիական զուգահեռների բառարանի» երկու հրատարակություն (Boleiko A.F., Grishechkina A.M., Kosareva I.V.); հրատարակվել է «Ռուսերեն և ֆրանսերեն լեզուների դարձվածքաբանական միավորների հոմանիշների բառարան», և ստացվել են էլեկտրոնային ռեսուրսների գրանցման երկու արտոնագրեր (Boleiko A.F., Grishechkina A.M.):

Պրոֆեսոր Վասիլենկո Ա.Պ. զբաղեցրել է երկրորդ տեղը ասպիրանտների և երիտասարդ գիտնականների լավագույն գիտական ​​աշխատանքի մարզային մրցույթում Բրյանսկի շրջանվրա հումանիտար գիտություններ 2014 թվականին, 2015 թվականին դարձել է II աստիճանի դափնեկիր Միջազգային մրցույթ«Մանկավարժական նվաճումներ» (Կրասնոյարսկ), ինչպես նաև երրորդ տեղն է գրավել Բրյանսկի շրջանի գիտնականների բնական, տեխնիկական և հումանիտար գիտությունների լավագույն գիտական ​​աշխատանքի մրցույթում «Տարածաշրջանի գիտություն - Բրյանսկի մարզ», 2016 թ.

«Ժամանակակից գիտական ​​նվաճումներ. Բրյանսկ-2017».

Գիտական ​​աշխատանքներին ակտիվորեն մասնակցում են նաև ամբիոնի ուսանողները. 4-րդ կուրսի ուսանող Եգոր Կոժադեյը, ով Օտար լեզուների ֆակուլտետի Ուսանողական գիտական ​​ընկերության անդամ է, հրապարակել է 4 գիտական ​​հոդված ուսանողական աշխատությունների ժողովածուներում; Տարբեր տարիներին ամբիոնի ուսանողները համահեղինակությամբ հրատարակել են 15 աշխատանք. դրամաշնորհ է ստացել ԲՊՀ-ից (Սլավինա Վ., ղեկավար՝ դոցենտ Ա.Մ. Գրիշեչկինա):

Ուսումնական գործունեությունբաժինները

Անկասկած հաջողությունը ամբիոնի ուսանողների ակտիվ մասնակցությունն է օլիմպիադաներին և համառուսաստանյան մակարդակի մրցույթներին։ Այս ներկայացումների արդյունք են եղել աշակերտների հետևյալ ձեռքբերումները.
- Տոլստոկորովա Ռեգինա Անդրեևնա, ով զբաղեցրել է 1-ին տեղը Համառուսաստանյան մրցույթդպրոցականներ և ուսանողներ «Գիտե՞ք Ֆրանսիան և նրա շրջանները», Մոսկվա, 2013 թ. Միջազգային օլիմպիական խաղերօտար լեզուներով, Կրասնոյարսկ, 2014;
- Սլավինա Վալերիա Սերգեևնա, ով երկրորդ տեղն է զբաղեցրել Օտար լեզուների և մշակույթների ուսուցման մեթոդների համառուսաստանյան ուսանողական օլիմպիադայում, 2013 թ.
- Կոնդրատյուկ Տատյանա Ռոդիոնովնա, ով զբաղեցրել է III տեղը Օտար լեզուների դասավանդման մեթոդների համառուսաստանյան ուսանողական օլիմպիադայում, Իրկուտսկ, 2013 թ.
- Շաստով Կիրիլ Ստանիսլավովիչ, ով IV տեղ է գրավել դպրոցականների և ուսանողների «Գիտե՞ք Ֆրանսիան և նրա շրջանները» համառուսաստանյան մրցույթում, Մոսկվա, 2013 թ.
- Կաշպուր Անտոն և Չասովա Դարինան, ովքեր IV և VII տեղեր են զբաղեցրել դպրոցականների և ուսանողների «Գիտե՞ք Ֆրանսիան և նրա շրջանները» համառուսաստանյան մրցույթում: Մոսկվա, 2015 թ
- Լինա Լախտիկովան և Եգոր Կոժադեյը, ովքեր զբաղեցրել են II և III տեղերը դպրոցականների և ուսանողների «Գիտե՞ք Ֆրանսիան և նրա շրջանները» համառուսաստանյան մրցույթում: Մոսկվա, 2017թ., ով պրակտիկա է անցել Ֆրանսիայում 2017թ.-ի հուլիսին։

Մեր բոլոր հինգ մասնակիցներն էլ դարձան 2017 թվականի մրցույթի եզրափակիչ՝ Ռյաբոկոնովա Ալիսա, Խալիբեկովա Պոլինա, Ֆուրսա Վլադա։

Ամբիոնի վարիչ, դոցենտ Ի.Վ.Կոսարևան և ավագ դասախոս Ժ.Պ. Զալիպաևը, հետևելով ուսանողների ֆրանսերենի վերապատրաստման արդյունքներին, բազմիցս արժանացել է շնորհակալագրերի Ռուսաստանում Ֆրանսիայի դեսպանատան և ֆրանսիացի ուսուցիչների ասոցիացիայի կողմից, որոնց անդամներն են:

Միջազգային համագործակցություն

Վարչությունն իրականացնում է միջազգային համագործակցություն։ 2015թ Համաձայնագիր է կնքվել գիտահետազոտական, կրթական և սոցիալական և մշակութային գործունեության վերաբերյալ ԲՊՀ և միջազգային դպրոցՖրանսիական «Միջազգային տուն» Նիցցա, Ֆրանսիա. Դպրոցի տնօրեն Ուիլյամ Ռուբինշտեյնը և դպրոցի աշխատակից Սեբաստիան Ռուբինշտեյնը գիտական ​​և գործնական պրակտիկայի ընթացքում 2015-2016թթ. Ֆրանսերենի ամբիոնը անցկացրել է երկու սեմինար «Կրթությունը Ֆրանսիայում» և «Ռուսական դասական գրականությունը ֆրանսիական կրթության հարացույցում» թեմաներով, ինչպես նաև բազմաթիվ գործնական պարապմունքներ, որոնց մասնակցել են 1-5 տարեկան ուսանողներ և ուսուցիչներ։ Բաժանմունքի ուսուցիչները ուսանողների հետ ճամփորդում են Ֆրանսիայում լեզվական պրակտիկա անցնելու համար, ինչպես նաև աշխատում են որպես Չեռնոբիլի երեխաների ասոցիացիայի թարգմանիչներ:

Կրթության և մշակույթի համագործակցություն

Բաժանմունքը մշտապես համագործակցում է Բրյանսկի և Բրյանսկի շրջանի միջնակարգ ուսումնական հաստատությունների ֆրանսերենի ուսուցիչների քաղաքային մեթոդական ասոցիացիայի հետ, անցկացնում է սեմինարներ, կազմակերպում ուսանողների հանդիպումներ շրջանի դպրոցների ներկայացուցիչների հետ:

Բաժանմունքի ուսուցիչների թիմը ներկայացված է ֆրանսերեն լեզվի «Կալեյդոսկոպ» տարածաշրջանային թատերական փառատոնի ժյուրիում, որին մասնակցում են նաև ֆրանսերենի բաժնի ուսանողները։

Բաժանմունքը սերտորեն համագործակցում է Տարածաշրջանային գիտական ​​գրադարանի արտասահմանյան գրականության բաժնի հետ։ Ֆ.Ի. Տյուտչևը, որտեղ կազմակերպվում են ամբիոնի ուսուցիչների գիտական ​​աշխատանքների շնորհանդեսներ, վարպետության դասեր, ֆրանսերենի ուսուցիչների հանդիպումներ ուսանողների հետ։

Ֆրանսերենի ամբիոնը հիմնադրվել է 1995թ. մայիսին՝ որպես Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի բոլոր ֆակուլտետների կրթական գործունեության բաժին: 2014 թվականից ամբիոնը մտավ Օտար լեզուների ամբիոնի կազմում։

Բաժանմունքում աշխատում են բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներ, այդ թվում՝ Ազգային Հետազոտական ​​Համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն Դպրոցում և հանրապետության այլ բուհերում ուսումնական գործընթացում օգտագործվող դասագրքերի և ուսումնական նյութերի հեղինակներ: Ֆրանսերենի ամբիոնի ուսուցիչները ձգտում են ստեղծել դասագրքեր և ուսումնական նյութեր, որոնք արտացոլում են Տնտեսագիտական ​​բարձրագույն դպրոցում օտար լեզվի դասավանդման նպատակները, խնդիրները և առանձնահատկությունները: «Յուրայտ» հրատարակչության հետ համագործակցության արդյունքում պատրաստվել է դասագրքերի մի ամբողջ շարք՝ բաժնի աշխատանքի հիմնական ուղղությունների վերաբերյալ։ Չի կարելի չուրախանալ այն փաստով, որ շուկայում հսկայական առաջարկի առկայության դեպքում մեր գործընկերներից շատերը՝ ֆրանսերենի ուսուցիչներ Ռուսաստանի տարբեր շրջաններից, ընտրում են հենց Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի հեղինակների դասագրքերը:

Ըստ «Յուրայթ» հրատարակչության, դասագրքի համաձայն «Ֆրանսերենը իրավաբանների համար»(հեղինակներ՝ Ն.Վ. Ժուկովա, Օ.Բ. Սամսոնովա) սովորում են 59 բուհերի ուսանողներ, այդ թվում.

Կազանի ազգային հետազոտական ​​տեխնոլոգիական համալսարան (Կազան).

«Ֆրանսերենը տնտեսագետների համար»(հեղինակներ՝ T.E. Zmeeva, M.S. Levina) օգտագործվում է 78 խոշոր համալսարաններում, այդ թվում՝

Մոսկվայի պետական ​​համալսարան Մ.Վ. Լոմոնոսովը. Տնտեսագիտության ֆակուլտետ.

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​տնտեսագիտական ​​համալսարան.

Աշխատանքի ակադեմիան և սոցիալական հարաբերություններ(Մոսկվա)

Բելգորոդի պետական ​​ազգային հետազոտական ​​համալսարան (Բելգորոդ)

Ռուսաստանի Դաշնության արտաքին գործերի նախարարության դիվանագիտական ​​ակադեմիա (Մոսկվա)

Կազանի ազգային հետազոտական ​​տեխնոլոգիական համալսարան (Կազան)

Կուրսկի պետական ​​համալսարան (Կուրսկ)

Պերմի ազգային հետազոտական ​​պոլիտեխնիկական համալսարան (Պերմ)

Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր ժողովրդական տնտեսության և պետական ​​կառավարման ակադեմիա (Մոսկվա)

Ռուսաստանի Նավթի և գազի պետական ​​համալսարանի անվան Ի.Մ. Գուբկին (Մոսկվա)

Ռուսական տնտեսագիտական ​​համալսարան Գ.Վ. Պլեխանով (Մոսկվա)

Սամարայի պետական ​​տնտեսագիտական ​​համալսարան (Սամարա)

«Ֆրանսիական. NouveauVirage»(հեղինակներ՝ M.S. Levina, O.B. Samsonova, V.V. Kharauzova) մտել են դասագրքերի լավագույն հնգյակում՝ «Խմբագրի ընտրություն» մրցույթի հաղթողներ։ Դա նաեւ 161 բուհերի ընտրությունն է։ Նրանց թվում են այնպիսի հեղինակավոր

Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի անվան Մ.Վ. Լոմոնոսովը

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան

Ռուսաստանի FSB ակադեմիա (Մոսկվա)

Բալթյան դաշնային համալսարանԻմանուել Կանտի անունով (Կալինինգրադ)

Ռուսաստանի Դաշնության տնտեսական զարգացման նախարարության արտաքին առևտրի համառուսաստանյան ակադեմիա (Մոսկվա)

Կառավարման պետական ​​համալսարան (Մոսկվա)

Միջազգային իրավունքի և տնտեսագիտության ինստիտուտի անվան Ա.Ս. Գրիբոյեդով (Մոսկվա)

Ղրիմի դաշնային համալսարան. ՄԵՋ ԵՎ. Վերնադսկի (Սիմֆերոպոլ)

Ազգային հետազոտական ​​Տոմսկի պոլիտեխնիկական համալսարան (Տոմսկ)

Ռուսական տնտեսագիտական ​​համալսարան Գ.Վ. Պլեխանով (Մոսկվա)

Սամարայի պետական ​​օդատիեզերական համալսարան ակադեմիկոս Ս.Պ. Կորոլևա (Ազգային հետազոտական ​​համալսարան) (Սամարա)

Հյուսիս-արևելյան դաշնային համալսարան Մ.Կ. Ամմոսովա (Յակուտսկ)

Խաղաղօվկիանոսյան պետական ​​համալսարան (Խաբարովսկ)

Տյումենի պետական ​​համալսարան (Տյումեն)

Յարոսլավլի պետական ​​համալսարան Պ.Գ. Դեմիդով (Յարոսլավլ).

Բաժանմունքի ուսուցիչները տիրապետում են օտար լեզուների դասավանդման ժամանակակից մեթոդներին և մշտապես կատարելագործում են իրենց հմտությունները։ մասնագիտական ​​որակավորումՄոսկվայի օտար լեզուների ֆակուլտետում պետական ​​համալսարաննրանց. Մ.Վ. Լոմոնոսովը, Ֆրանսիայում պրակտիկայի ընթացքում, մասնավորապես, ֆրանսիական համալսարանների հետ HSE համագործակցության ծրագրի շրջանակներում, ինչպես նաև գիտամեթոդական սեմինարների ընթացքում, որոնք անցկացվել են Ռուսաստանի Դաշնությունում Ֆրանսիայի դեսպանատան, Ֆրանսիական ինստիտուտի (Institut Français), ֆրանսիական առաջատար հրատարակիչների կողմից։ Օտար լեզուների ուսումնամեթոդական գրականություն Դիդյե և Հաչետ.

Բաժանմունքի ուսուցիչների գիտահետազոտական ​​գործունեությունը նպաստում է ժամանակակից ռոմանտիկայի արդիական խնդիրների, օտար լեզուների դասավանդման մեթոդների զարգացմանը։ «Բարձրագույն կրթության մեջ օտար լեզվի դասավանդման տեսությունը և պրակտիկան», «Ռոմանական բանասիրության ակտուալ խնդիրները» ամբիոնի գիտահետազոտական ​​աշխատանքի հիմնական ուղղություններն են։ Ամբիոնի ուսուցիչների գիտական ​​հետաքրքրությունների շրջանակում կան ընդհանուր, հատուկ, ակադեմիական նպատակներով օտար լեզվի դասավանդման մեթոդիկայի, ուսումնական գործընթացի ինտենսիվացման և օպտիմալացման ուղիների որոնման, ուսուցման իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման հետ կապված հարցեր. անդրագոգիական սկզբունքների կիրառումը բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում օտար լեզվի դասավանդման և ուսումնական ուսումնական նյութերի ստեղծման, հաղորդակցական իմաստաբանության, տեքստի քերականության, խոսքի պրագմատիկայի և այլնի մեջ:

Բաժանմունքի ուսուցիչներ

Øմասնակցել միջազգային, համառուսական, ռուս-ֆրանսիական,

միջբուհական գիտական ​​և մեթոդական կոնֆերանսներ և սեմինարներ;

Ø հանդես գալ որպես հակառակորդ թեկնածուական ատենախոսությունների պաշտպանության ժամանակ.

Ø վերանայում.

Ատենախոսություններ, հոդվածներ;

Հրատարակչությունների դասագրքեր, ուսումնական նյութեր» ավարտական ​​դպրոց», Մոսկվայի պետական ​​համալսարան, MSLU;

ավարտական որակավորման աշխատանքներՄոսկվայի բուհերի ուսանողներ;

Ø անցկացնել ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ նյութերի արտաքին զննում և Համառուսաստանյան օլիմպիադաներվրա

ֆրանս.

Փորձի փոխանակում երկրի առաջատար բուհերի ֆրանսերենի ամբիոնների հետ (Մոսկվայի Մ.Վ. Լոմոնոսովի անվան պետական ​​համալսարան, Մոսկվայի պետական ​​լեզվաբանական համալսարան, Արտաքին առևտրի համառուսական ակադեմիա, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ֆինանսական համալսարան, ՊՖՈՒՌ) թույլ է տալիս ծանոթանալ բարձրագույն կրթության դասավանդման նոր տեխնոլոգիաներին, հաղորդակցական իրավասությունների գնահատման առկա համակարգերին՝ եվրոպական պահանջներին համապատասխանեցման համատեքստում:

Ֆրանսերենի դասավանդման նոր օտարերկրյա մեթոդներին ծանոթանալու նպատակով բաժինը կանոնավոր կապեր է պահպանում Ռուսաստանում Ֆրանսիայի դեսպանատան ներկայացուցիչների հետ, ովքեր պատասխանատու են լեզվաբանության ոլորտում համագործակցության և ֆրանսերենը որպես օտար լեզու դասավանդելու մեթոդների, ինչպես նաև՝ ՌԴ-ի ներկայացուցիչների հետ։ Ֆրանսիական ինստիտուտը (Ֆրանսիայի ինստիտուտ) և Մոսկվայի Ֆրանսիական մշակութային կենտրոնը:

Միջբուհական համագործակցությունն ընդլայնելու և խորացնելու նպատակով ամբիոնն անցկացնում է ամենամյա միջբուհական գիտամեթոդական սեմինար «Ֆրանսերեն. Դասավանդման տեսություն և պրակտիկա», որն ամեն տարի նվիրված է կոնկրետ խնդրին։ Սեմինարների ընթացքում քննարկվում են բանասիրության արդի հարցեր, օտար լեզուների դասավանդման մեթոդները ընդհանրապես և ոչ լեզվաբանական համալսարանում մասնավորապես, ֆրանսերենի դասավանդման գործընթացի կազմակերպումն ու գիտամեթոդական աջակցությունը Ռուսաստանի եվրոպական կրթական տարածքին ինտեգրման համատեքստում: , որը պահանջում է ադապտացում օտար լեզվի իմացության մակարդակների համաեվրոպական պահանջներին, հաղորդակցական իրավասությունների գնահատման համակարգ։ Սեմինարի աշխատանքներին մասնակցում են Մոսկվայի պետական ​​լեզվաբանական համալսարանի, Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի, VAVT-ի և ռուսական այլ բուհերի առաջատար մասնագետներ, հանդես են գալիս զեկուցումներով և զեկույցներով։

2010 թվականից ամբիոնի ուսուցիչները ակտիվորեն մասնակցում են HSE Educational Innovation Foundation-ի մրցույթներին և արդեն մի քանի տարի նրանց հաղթող են.

2010 թվականին Արտ. բաժնի ուսուցիչ Ն.Վ. Ժուկովը «Google Sites տեխնոլոգիաների օգտագործումը ուսանողների առցանց անկախ աշխատանքի կազմակերպման գործում» մշակմամբ;

2011 թվականին Արտ. բաժնի ուսուցիչ Ն.Վ. Ժուկովը «Didapages ծրագրի միջոցով ստեղծված ինտերակտիվ կրթական և մեթոդական մոդելների համալիր» մշակմամբ;

2012 թվականին մրցույթի հաղթող ճանաչվեց ամբիոնի հեղինակների թիմը (դոցենտ Ի.Յու. Բարտենևա, դոցենտ Օ.Վ. Ժելտկովա, դոցենտ Մ.Ս. Լևինա) «Զիգզագներ» մշակմամբ՝ ինտերակտիվ ուսումնական նյութերի մի շարք, որոնք ուղղված էին: միջմշակութային հաղորդակցության իրականացման համար անհրաժեշտ իրավասությունների զարգացման համար»;

2014 - ամբիոնի դոցենտ Ն.Վ.Ժուկովա և պրոֆեսոր Ի.Վ. Նիկոլաևը «Ֆրանսերենը ակադեմիական նպատակների համար» մշակման հետ:

2000 թվականին Փարիզի առևտրաարդյունաբերական պալատը բաժանմունքին պատվիրակեց ֆրանսերեն բիզնես լեզվի որակավորման քննություններ հանձնելու իրավունքը՝ բացելով սեփականը (երրորդը Մոսկվայում MGIMO-ից և VAVT-ից հետո) Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի հիման վրա, որը. հաստատում է բարձր մակարդակը կրթական ծառայություններբաժնի կողմից տրամադրված։ Կենտրոնը պատրաստում է ուսանողներին ընդունելու Փարիզի Առևտրաարդյունաբերական պալատի տարբեր դիպլոմների և վկայականների որակավորման քննություններ ( Ֆրանսերեն՝ գործնական հաղորդակցության համար, ֆրանսերեն՝ իրավաբանների համար), քննությունների բանավոր մասի համար քննական նյութեր պատրաստելը, քննությունները հանձնելը. Ուսուցումն իրականացվում է բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչների կողմից, ովքեր ունեն մեծ փորձ և պրակտիկա են անցել Փարիզի Առևտրաարդյունաբերական պալատում և Ֆրանսիայի այլ ուսումնական կենտրոններում: Քննական հանձնաժողովի կազմում ընդգրկված են Ռուսաստանում Ֆրանսիայի դեսպանատան աշխատակիցներ, ֆրանսիական ձեռնարկությունների և բանկերի ներկայացուցիչներ, ինչպես նաև ռուս ուսուցիչներ, որոնք մասնագիտացած են մասնագիտական ​​նպատակներով FL դասավանդման մեջ:

Ֆրանսերենի ամբիոնը ֆրանսերենի ուսուցում է տրամադրում HSE-ի գրեթե բոլոր ֆակուլտետներում, այդ թվում՝ վճարովի խմբերի շրջանակներում Լեզուների ուսուցման կենտրոն, հաշվի առնելով հաջորդականությունը կրթական ծրագրեր A1-ից մինչև C1, ներառյալ ակադեմիական և պրոֆեսիոնալբաղադրիչ.

Ֆրանսերենի հանրահռչակման նպատակով ամբիոնն ակտիվորեն զբաղվում է արտադասարանական աշխատանքներով ուսանողների և ուսուցիչների հետ։

2007 թվականից ամբիոնն անցկացնում է Միջբուհական միջբուհական գիտաժողովը ուսանողների և ասպիրանտների համար ֆրանսերենով։ Ամեն տարի համաժողովը նվիրված է համապատասխան թեմաներին, օրինակ՝ «Երկխոսություն երկու ուժերի միջև. պատմություն, արդիականություն, հեռանկարներ», «Սոցիալ-տնտեսական բարեփոխումներ Ֆրանսիայում», «Ֆրանսիայի ուժն ու գրավչությունը իր տարածաշրջանների բազմազանության մեջ» 2017թ.-ին տեղի ունեցավ գիտաժողով «Ֆրանսիան գիտական, տնտեսական և մշակութային տարածքաշխարհը» նվիրված էր Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի 25-ամյակին և Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի և ֆրանսիական համալսարանների համագործակցության 25-ամյակին։ 2016 և 2017 թվականներին Ֆրանսիայի դեսպանատան, Ռուսաստանում Ֆրանսիական ինստիտուտի (Institut Français de Russie), Մոսկվայի Ֆրանկ-ռուսական հետազոտությունների կենտրոնի և MGIMO ֆրանսիական համայնքի հետ համագործակցության շնորհիվ ռեկորդային թվով ուսանողներ և փորձագետներ վերցրեցին. մասնակցել համաժողովին։

2006 թվականից ի վեր վարչությունն իրականացնում է տարբեր մշակութային և կրթական միջոցառումներ, որոնք ի վերջո ձևավորվել են ք

Բաժանմունքի մասին

Ֆրանսերեն լեզվի և մշակույթի ամբիոնը ձևավորվել է 2015 թվականին Ֆրանկոֆոնիայի մշակույթների ամբիոնի միաձուլման հիման վրա (մինչև 2009 թ. դեկտեմբերը՝ ֆրանսերենի բաժին բնական ֆակուլտետների համար) և ֆրանսերենի ամբիոնի միաձուլման հիման վրա։ հումանիտար ֆակուլտետներ. Երկու միավորված բաժիններն էլ ավելի քան կես դարի պատմություն ունեն։ Հիմնադրվելով 20-րդ դարի 40-ական թվականներին՝ նրանք պարապմունքներ են անցկացրել և շարունակում են դասեր վարել Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հումանիտար և բնական գիտությունների բաժիններում ուսանողական և ասպիրանտուրայի խմբերում։

2009 թվականի դեկտեմբերից, հաշվի առնելով ֆրանսախոս երկրների ֆրանսերեն լեզվի և մշակույթների խորը իմացությամբ տարածաշրջանային և մշակութային ուսումնասիրությունների փորձագետների աճող կարիքը, Օտար լեզուների և տարածաշրջանային հետազոտությունների ֆակուլտետում ֆրանսերեն լեզվի և մշակույթի դասավանդումը. Տարածաշրջանային հետազոտությունների և միջազգային հարաբերությունների բաժինը դարձել է բաժնի (տարածաշրջան Արեւմտյան ԵվրոպաՖրանսիա), ինչպես նաև FIYAR-ի մշակութային ուսումնասիրությունների բաժինը։

Բաժանմունքի աշխատանքի հիմնական ուղղությունները.

• Ֆրանսերեն լեզվի և մշակույթի դասընթացների անցկացում FIYAR-ի մշակութային հետազոտությունների ամբիոնում, FIYAR-ի Տարածաշրջանային հետազոտությունների բաժնում (Արևմտյան Եվրոպա տարածաշրջան՝ Ֆրանսիա),
• Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հումանիտար ֆակուլտետների խմբեր՝ տնտեսագիտական, փիլիսոփայական, հոգեբանության, սոցիոլոգիայի, քաղաքագիտության, ուսուցչի կրթություն, Քաղաքագիտություն.
• ֆրանսերենի դասավանդում Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի բնական ֆակուլտետների բակալավրիատի և ասպիրանտուրայի խմբերում՝ մեխանիկա և մաթեմատիկա, ՎՄԻԿ, քիմիա, կենսաբանություն, ֆունդամենտալ բժշկություն:
• Ընթերցանության դասընթացներ և հատուկ դասընթացներ FIYAR-ի և փիլիսոփայության ֆակուլտետի մշակութային ուսումնասիրությունների ամբիոնում, FIYAR-ի տարածաշրջանային հետազոտությունների բաժնում (Արևմտյան Եվրոպա տարածաշրջան՝ Ֆրանսիա):
• 10.02.05 դասընթացի ընթերցում FINR-ի ասպիրանտների համար «Վեպագիտության ակտուալ հիմնախնդիրները միջդիսցիպլինար առումով».
• Միջֆակուլտետային դասընթացների ընթերցում. 2014 և 2017 թթ տրվեց «Ֆրանկոֆոնիայի երկրների լեզուները և մշակույթները. Ֆրանսիա, Բելգիա, Կանադա (Քվեբեկ)» դասընթացը.
• Դասընթացի կառավարում, դիպլոմային և ատենախոսական (թեկնածուական և դոկտորական) աշխատանքներ։
• Միջազգային համագործակցություն Ֆրանշ-Կոմտե համալսարանի հետ (Ֆրանսիա).
• Միջազգային համագործակցություն ֆրանսերենի կենտրոնների հետ (Պերպինյան, Բրեստ, Տուրեն, Կորսիկա):
• Ֆրանսիայի ֆրանսերեն լեզվի և մշակույթի ուսուցման օպտիմալացում.
• Պրակտիկայի կազմակերպում Ֆրանսիայի մարզերում.
• Ամենամյա աշուն և գարուն անցկացնելը միջդիսցիպլինար գիտական ​​և գործնական ֆորումներ ֆրանսերեն սովորող ուսանողների և ասպիրանտների համար .
• Մասնակցություն միջազգային գիտական ​​կազմակերպությունների՝ միջազգային ամսագրերի խմբագրական խորհուրդների, այդ թվում՝ ֆրանսիական ամսագրի աշխատանքներին. Le fran ç ais dans le monde – Recherches et applications »

· Միջազգային գիտական ​​կազմակերպությունների հետ համագործակցության շրջանակներում բաժինը մասնակցել է Entrées historiques et diversité de l «enseignement du français dans l'espace russophone / Coord. par T. Zagryazkina / / Recherches et» միջազգային ամսագրի 63-րդ համարի պատրաստմանը: դիմում - Le français dans le monde. No 63, janvier 2018 Ed. Cle international (համարի համակարգող - Zagryazkina T.Yu.):