Հումանիտար և հասարակական գիտությունների ֆակուլտետ: Հումանիտար և սոցիալական գիտությունների ֆակուլտետ Ասպիրանտուրայում ընդունվելու և սովորելու կանոններ օրենքի տեսանկյունից

Ձեզ այսօր ասպիրանտուրա՞ն է պետք: Ի՞նչ առավելություններ է դա տալիս: Գիտական ​​կարգավիճակը կարո՞ղ է օգնել կարիերայի առաջխաղացմանը: Մենք խոսեցինք այս մասին և շատ ավելին Ալենկին Իգոր Վլադիմիրովիչ, Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի իրավաբանական ֆակուլտետի ասպիրանտ: Մ.Վ. Լոմոնոսով:

ConsultantPlus. Ասացեք, թե ինչպես են ընթանում ասպիրանտուրան: Որքան է դա տեւում: Ինչո՞վ է դա տարբերվում համալսարանում սովորելուց:

Ալենկին Իգոր.Ասպիրանտուրայում ուսուցման գործընթացը ուսանողների դասավանդման համեմատությամբ ունի իր առանձնահատկությունները: Դա պայմանավորված է նրանով, որ ասպիրանտուրայի շրջանակներում վերապատրաստվում են բարձր որակավորում ունեցող կադրեր ՝ գիտական ​​և մանկավարժական: Միևնույն ժամանակ, չպետք է մոռանալ, որ, համաձայն «Կրթության մասին» 2012 թ. Օրենքի, ասպիրանտուրան ճանաչվում է որպես մակարդակներից մեկը բարձրագույն կրթությունայդ պատճառով ժամանակակից ասպիրանտները, ուսանողների նման, հաճախում են սեմինարների և դասախոսություններ լսում: Ասպիրանտուրան երեք կամ չորս տարի է `կախված ուսման ձևից` համապատասխանաբար լրիվ դրույքով և կես դրույքով:

Մոսկվայի համալսարանում, ավանդաբար, ասպիրանտների ուսումնական տարին սկսվում է հոկտեմբերի 1-ից, իսկ ասպիրանտուրայի ուսումնական տարին կախված է ուսման տարվանից: Այսպիսով, առաջին կուրսում ասպիրանտներին տրվում են դասախոսություններ և սեմինարներ գիտության պատմության և փիլիսոփայության վերաբերյալ, դասընթացներ օտար լեզվով: Այս երկու առարկաներից, որոնք պարտադիր են բոլոր ասպիրանտների համար, գարնանը անցկացվում են թեկնածուների քննություններ, կամ, ինչպես նրանք են կոչվում, թեկնածուների նվազագույնը `քննություններ, որոնցում ասպիրանտը հաստատում է համապատասխան առարկաների իր գիտելիքները:

Կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ յուրաքանչյուր ասպիրանտ, իր ղեկավարի հետ միասին, մշակում է անհատական ​​ուսումնական ծրագիր, և դրա հաստատումից հետո, այն հետևում է բոլոր երեք (չորս) տարիներին: Անհատական ​​պլանն արտացոլում է առարկաներից քննությունների (կրեդիտների) ժամանակը, հետազոտական ​​և ուսումնական պրակտիկայի անցման ծրագիրը, հիմնական հանգրվանները գիտական ​​գործունեությունասպիրանտ (նյութեր հավաքելուց սկսած հետազոտական ​​աշխատանքդիսերտացիայի հետազոտության տեքստը պատրաստելուց առաջ):

Գործող օրենսդրությանը համապատասխան, Մոսկվայի պետական ​​համալսարանն ընդունել է իր կրթական ստանդարտները, ներառյալ կրթական ստանդարտավարտական ​​դպրոց Ստանդարտի հիման վրա ասպիրանտուրայի կրթական ծրագիրը ներառում է ասպիրանտների ընտրությամբ առարկաներ. Համապատասխան ֆոկուսի խնդրահարույց հարցերի առանձին հատուկ դասընթացներ (գիտական ​​աշխատողների մասնագիտություններ), ինչպես նաև շրջանավարտի պատրաստմանը նվիրված առարկաներ: ուսանողները երկու տեսակի համար մասնագիտական ​​գործունեությունիրավագիտության ոլորտում ՝ հետազոտություն (օրինակ ՝ դասընթաց »մեթոդաբանություն գիտական ​​հետազոտություն») և մանկավարժական (օրինակ ՝« ուսուցման ինտերակտիվ մեթոդներ »դասընթացը):

Միևնույն ժամանակ, ասպիրանտները ուսանողների համար սովորական նստաշրջաններ չեն ունենում: Ինչպես նշվեց վերևում, ասպիրանտներից պահանջվում է հաղթահարել թեկնածուի մինիմումը գիտության պատմության և փիլիսոփայության մեջ և օտար լեզու, ինչպես նաև իրենց մասնագիտության ամենակարևոր քննությունը: Այն հաջողությամբ հանձնելուց հետո ասպիրանտն իրավունք ունի ուսանողների հետ դասեր անցկացնել: Բացի այդ, ասպիրանտները կրեդիտներ են վերցնում ընտրովի առարկաներ և այլ առարկաներ յուրացնելուց հետո:

Ուսումնառության երկրորդ և երրորդ տարիներին հետբուհական ուսանողների ուսուցման ավելի մեծ կողմնակալություն է ցուցաբերվում հատուկ առարկաներից և անկախ աշխատանքից: Ասպիրանտները պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնեն գիտական ​​գործունեությանը `տարբեր զեկույցների պատրաստում և մասնակցություն գիտաժողովներին, գիտական ​​հոդվածների գրել, դիսերտացիայի տեքստ:

ConsultantPlus. Ի՞նչ են անում ասպիրանտները, ի՞նչ պարտականություններ ունեն: Ասպիրանտներից պահանջու՞մ է դասավանդել:

Ալենկին Իգոր.Ասպիրանտուրայի ուսանողի հիմնական պարտականությունը (թեկնածուի քննությունները հանձնելուց հետո) դիսերտացիա գրելն է: Բայց բացի այդ, ասպիրանտը պետք է ակտիվ մասնակցություն ունենա իր հետազոտական ​​թիմի (ամբիոնի) կյանքում: Ամենապարզ պարտականությունը բաժնի ժողովներին մասնակցելն է:

Ասպիրանտները նույնպես մասնակցում են ամբիոնի գիտական ​​միջոցառումների կազմակերպմանը, նրանք կարող են ուսուցիչների անունից խորհրդատվություններ և սեմինարներ անցկացնել: Որպես կանոն, ասպիրանտը պետք է լսի իր ղեկավարի դասախոսությունները, օգնի նրան դասեր անցկացնելու և քննություններ հանձնելու հարցում: Որոշ բաժիններում, օրինակ, իմ ՝ սահմանադրական և քաղաքային իրավունքի բաժնում, ասպիրանտների մի մասը ներգրավված է գիտական ​​նախագծերի և հետազոտական ​​աշխատանքների իրականացման մեջ: Այս հետազոտական ​​նախագծերի և տարբեր դրամաշնորհների շրջանակներում ասպիրանտները, դասախոսական կազմի հետ միասին, պատրաստում են ուսումնամեթոդական նյութեր և ձեռնարկներ, գիտական ​​հրապարակումներ և կազմակերպում գիտական ​​միջոցառումներ:

Ասպիրանտները նաև պարտականություններ ունեն `կապված իրենց անհատական ​​ծրագրերի իրականացման հետ, մասամբ դրանք կապված են թեզի պաշտպանության ազատման հետ: Դա հետազոտական ​​պրակտիկա է և առաջատար գրախոսվող ամսագրերում հրապարակումների պատրաստում: Սովորաբար, սա առնվազն երեք հրապարակում է ամսագրերում Բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովի ցուցակից, բայց Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ասպիրանտների համար այժմ կիրառվելու են ավելի խիստ պահանջներ. Ասպիրանտը պետք է պատրաստի և տպագրի առնվազն չորս հրատարակություն գնահատված գիտական ​​աշխատություններում գիտական ​​շտեմարաններում ընդգրկված ամսագրեր (Մոսկվայի համալսարանը գիտական ​​աստիճաններ կտրամադրի ինքնուրույն և ակադեմիական աստիճաններ շնորհելու մասին իրենց սեփական կանոնակարգերին համապատասխան):

Ինչ վերաբերում է դասավանդմանը, ասպիրանտներն անցնում են մանկավարժական պրակտիկա, ինչը նրանց բաղկացուցիչ մասն է մասնագիտական ​​դասընթաց... Այն իրականացվում է տարբեր ձևերով. սեմինարներև խորհրդատվություններ, թեստեր և քննություններ հանձնել: Մանկավարժական պրակտիկան կարող է ներառել նաև դասախոսություններ և արտադպրոցական աշխատանք ուսանողների հետ (օրինակ ՝ գիտական ​​շրջանակների հանդիպումներ, նախագծային խմբեր և այլն):

ConsultantPlus. Կարո՞ղ են ասպիրանտները համատեղել ուսումը աշխատանքի հետ:

Ալենկին Իգոր.Ասպիրանտների աշխատելու օրենսդրական արգելք չկա: Իհարկե, հնարավոր է համատեղել ուսումը աշխատանքի հետ, և երբեմն նույնիսկ անհրաժեշտ է. Գործնական գործունեության շրջանակներում ասպիրանտը կարող է վերցնել մեծ քանակությամբ էմպիրիկ նյութ, որը հետագայում կօգտագործվի դիսերտացիայում, և երբեմն գործնական գործունեությունն օգնում է ավելի լավ հասկանալ օրենքի որոշակի ճյուղի առկա խնդիրները, ստիպում է ձեզ մտածել դրանց լուծման ուղիների մասին `և՛ գործնական, և՛ հայեցակարգային:

Բայց մի մոռացեք, որ ոսկե միջինը ամեն ինչում լավն է. Դիսերտացիա պատրաստելը շատ ժամանակ և ջանք է պահանջում, քանի որ միայն էմպիրիկ նյութի ընտրությունը չի սահմանափակվում տեքստի պատրաստման գործընթացով, դրա տեսական, գիտական ​​բաղադրիչը կարևոր է, որից հետո ասպիրանտները գնում են գրադարան, ընթերցասրահ, դահլիճ կամ ամբիոն, երբեմն ամբողջ օրը այնտեղ անցկացնում ամբողջ օրվա ընթացքում: Ինձ թվում է, որ ուսումը և աշխատանքը համատեղելու հարցում գլխավորը օպտիմալ հավասարակշռություն գտնելն է, ճիշտ ժամանակի կազմակերպումը և բաց չթողնել դիսերտացիայի վրա աշխատելու կամ գիտական ​​միջոցառումների մասնակցելու հնարավորությունը:

ConsultantPlus. Ի՞նչ է դիմումը և ինչո՞վ է այն տարբերվում ասպիրանտուրայից:

Ալենկին Իգոր.Ավելի վաղ գոյություն ուներ գիտությունների թեկնածուի (դոկտորի) բաղձալի աստիճանի `որպես մրցույթի ստացման այնպիսի ձև: Այս պահի դրությամբ կա գիտությունների թեկնածուի (դոկտորի) աստիճանի դիսերտացիա պատրաստելու կցում `առանց ասպիրանտուրայում գիտամանկավարժական կադրերի պատրաստման ծրագրերի յուրացման: Կարող եք կցել ինչպես թեկնածուների քննությունները հանձնելու համար (եթե դրանք նախկինում չեն հանձնվել), այնպես էլ թեզի վրա աշխատելու համար, և միայն թեզ պատրաստելու և պաշտպանելու համար: Կարծում եմ, որ ասվածից պարզ է դառնում գիտությունների թեկնածու դառնալու երկու եղանակների հիմնական տարբերությունը: Դա բաղկացած է այն փաստից, որ կցված դիմորդը չի տիրապետում վերապատրաստման ծրագրերին, չի հաճախում դասախոսությունների և սեմինարների, այլ բացառապես զբաղվում է դիսերտացիայի հետազոտության վրա: Կան նաև որոշ նրբություններ. Կցորդը, ի տարբերություն ասպիրանտուրայի, հնարավոր է միայն փոխհատուցվող հիմունքներով, և ժամկետն այլ է. Թեկնածուների քննությունները հանձնելու համար կցումը հնարավոր է մինչև վեց ամիս, իսկ թեզը պատրաստելու և պաշտպանելու համար `մինչև երեք տարի

ConsultantPlus. Արդյո՞ք ասպիրանտներն իրենց աշխատանքում օգտագործում են ConsultantPlus իրավաբանական տեղեկանքի համակարգը:

Ալենկին Իգոր.Իհարկե Այսօրվա արագ փոփոխվող աշխարհում փաստաբանն այլևս անհնար է անել առանց հղումային իրավական համակարգերի: Իրավաբան գիտնականների համար տեղեկանքի համակարգը անգնահատելի օգնություն է, նույնիսկ որոշ չափով տարբեր, քանի որ այն ներառում է ոչ միայն կարգավորող իրավական ակտերի, դատական ​​պրակտիկայի և այլ իրավական փաստաթղթերի տեղեկատվական բանկ, այլ նաև ծառայում է որպես էլեկտրոնային գրադարան: ATP ConsultantPlus- ում կան բազմաթիվ դասագրքեր, գիտական ​​և գործնական մեկնաբանություններ, ինչպես նաև զգալի թվով հոդվածներ: Անհնար է չհիշել վերջին իրավական նորությունները:

Համակարգի հետ աշխատանքը թույլ է տալիս արագորեն ստանալ արդի իրավական տեղեկատվություն `ուսումնասիրվող թեմայի վերաբերյալ օրինագծեր, դատարանի նոր որոշումներ, պետական ​​գերատեսչությունների բացատրություններ և հոդվածներ, որոնք ներկայացնում են գիտնականների և պրակտիկ պրակտիկ մասնագետների տեսակետները որոշակի հարցերի վերաբերյալ:

Բացի այդ, օգնության համակարգը թույլ է տալիս արագ գտնել համապատասխան փաստաթղթերը, դատական ​​պրակտիկան և համեմատել իրավական դրույթների տարբեր խմբագրություններ: Ասպիրանտուրայի վերլուծական աշխատանքի տեսանկյունից `ՀՇԳ-ն հնարավորություն է տալիս մի կողմից խնայել ժամանակը, իսկ մյուս կողմից` խորանալ խնդրի մեջ `առանց դրա (PCA), քանի որ դրանք ասենք, մենք առանց ձեռքի կլինեինք:

ConsultantPlus. Ի՞նչ է տալիս հետբուհական կրթությունը երիտասարդ մասնագետին: Ի՞նչ օգուտներ եք տեսնում հետբուհական կրթությունից:

Ալենկին Իգոր.Նրանք ասում են, որ դիսերտացիան կյանքի սկիզբ է: Եվ դա անհիմն չէ: Գոյություն ունեն երկու կարևոր ասպեկտներ: Առաջինը, որը ես կանվանեի պրագմատիկ: Ասպիրանտուրան թույլ է տալիս խորանալ օրենքի որոշակի ճյուղի հիմնարար խնդիրների ուսումնասիրության մեջ, ապացուցել ինքներդ ձեզ և էապես բարելավել ձեր տեսական, հիմնարար ուսուցումը որոշակի ոլորտում, ինչպես նաև մշակել մեծ քանակությամբ տեղեկատվության հետ աշխատելու հմտություններ: , Բացի այդ, գիտությունների թեկնածուի աստիճանը (հաջող ասպիրանտուրայի արդյունքում) հաստատում է երիտասարդ մասնագետի բարձր որակավորումը, խոսում է նրա անձնական որակների և կարողությունների մասին: Դիսերտացիա պատրաստելը և պաշտպանելը պահանջում է մեծ ջանք, քրտնաջան աշխատանք, ջանասիրություն և նվիրվածություն: Իրավունքի բնագավառում գիտությունների թեկնածուներն առանձնանում են զարգացած վերլուծական հմտություններով, տարբեր իրավական իրավիճակներում էությունը և խնդիրները մեկուսացնելու ունակությամբ, և որ ամենակարևորն է `դրանց լուծման տարբերակներ առաջարկել, որոնք բավականին արդյունավետ են, և երբեմն էլ` բոլորովին արտառոց: Ինձ թվում է, որ սա հաճախ մասնագիտական ​​ոլորտում հաջողության հասնելու գործոններից մեկն է:

Երկրորդ կողմը, և ես դա էլ ավելի կարևոր եմ համարում, անձնականն է: Դեռևս գիտությամբ զբաղվելը և ուսուցանելը հոգու խնդիր է, ինքնաիրացման որոշակի ձև: Եվ այս ուղին ենթադրում է անընդհատ ինքնակատարելագործում, մասնագետի որակավորման բարձրացում, նոր գիտելիքների և ճշմարտության որոնում, և որ ամենակարևորն է `այդ գիտելիքների փոխանցումը ուրիշներին: Գիտելիքներով և հմտություններով ուրիշների հետ կիսվելու, հասարակությանը օգտակար լինելու հնարավորություն. Ահա թե ինչ կարող են տալ ասպիրանտուրան:

ConsultantPlus. Ի՞նչ առաջարկություններ կարող եք տալ ուսանողներին, ովքեր ծրագրում են իրենց կյանքը կապել գիտության հետ: Ի՞նչ պետք է արվի հիմա, որ ասպիրանտուրա ընդունվելու պահին պատրաստ լինենք գիտական ​​և ուսուցչական գործունեության:

Ալենկին Իգոր.Կարծում եմ ՝ այստեղ ոչ մի գաղտնիք չի կարող լինել: Առաջին և ամենակարևոր կանոնը քրտնաջան աշխատանքն է: Միշտ առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսանողների կատարողականին. Բարձր ցուցանիշների ցուցանիշները միշտ էլ դրական գործոն են և նպաստում են ընդունվելուն: Հնարավորության դեպքում պետք է փորձեք հնարավորինս շատ գրականություն կարդալ հետաքրքրող թեմաների վերաբերյալ, հաճախել ճանաչված մասնագետների դասախոսություններ և մասնակցել գիտական ​​միջոցառումների: Առանց ընթացիկ պրակտիկային հետևելու ՝ նաև ոչ մի տեղ:

Կարևոր կետ. Որքան շուտ ուսանողը որոշի մասնագիտական ​​հետաքրքրությունների ոլորտը և ընկղմվի դրա մեջ, այնքան ավելի հեշտ կլինի ինչպես համալսարանի ավարտին, այնպես էլ ասպիրանտուրայում ընդունելությանն ու վերապատրաստմանը: Կարևոր է նաև աշխատել ղեկավարի հետ, առաջին հերթին հենց ուսանողի / ասպիրանտուրայի գործունեության տեսանկյունից, պետք չէ վախենալ նյարդայնացնող թվալուց, որքան մարդ ավելի շատ հետաքրքրություն է ցուցաբերում առարկայի նկատմամբ և ցույց տալիս իր կարողությունները: , որքան շատ է դրանով հետաքրքրվում գիտական ​​դպրոցը, որին նա կցանկանար միանալ ապագայում:

Բացի այդ, պետք է նշել, որ ասպիրանտուրա ընդունելության ժամանակ կարող են կիրառվել ընտրության լրացուցիչ չափանիշներ, որոնք, որպես կանոն, օգտագործվում են, մնացած բոլոր բաները հավասար են: Բացի կարմիր դիպլոմից, սա ներառում է հրապարակումների առկայություն, գիտական ​​կոնֆերանսների մասնակցություն և այլ արժանիքներ: Ասպիրանտը չի կարող անել առանց գիտական ​​գործունեության չափանիշը բավարարելու:

Ընդունելությունից հետո նորաթուխ ասպիրանտին անհրաժեշտ կլինեն ուսանողական տարիներին տիրապետած բոլոր հմտությունները. Սա է տեղեկատու իրավական համակարգերի, մատենագրությունների և տոննա գրականության հետ աշխատելու ունակություն, օրենսդրական զանգված, խնդիրներ արագ լուծելու հմտություններ: Անկասկած, գնահատվում է կազմակերպչական հմտություններն ու պատրաստակամությունը `օգնելու իրենց բաժնին / ֆակուլտետին: Բայց ամենից շատ ինքնակազմակերպվելու կարողությունը կօգնի հաղթահարել գիտական ​​կյանքի բոլոր դժվարությունները: Այս հմտությունը, եթե դեռ ձևավորված չէ, անհրաժեշտ է առավելագույնս մշակել:

Ընդհանրապես, ապագա գիտնականներին կարող եմ մաղթել աշխատասիրություն, համբերություն և լավատեսություն: Ինչպես ասում են, պայքարում կգտնեք ...

RANEPA- ն երկրի բարձրակարգ որակյալ գիտական, մանկավարժական և գիտական ​​կադրերի պատրաստման առաջատար կենտրոններից մեկն է:

Ուսուցումն իրականացվում է 39 մասնագիտություններում ՝ գիտության 10 ճյուղերի շրջանակներում: Ակադեմիայի դիսերտացիոն խորհուրդներում 2015-2017 թվականներին պաշտպանվել են 250 թեկնածուական և 48 դոկտորական ատենախոսություններ տնտեսական, իրավական, պատմական, փիլիսոփայական, սոցիոլոգիական գիտությունների, քաղաքագիտության և մշակույթի ուսումնասիրությունների ոլորտում:

2017 թվականին Ակադեմիան իրավունք ստացավ ինքնուրույն շնորհել գիտական ​​աստիճաններ տնտեսական, իրավաբանական, հոգեբանական և պատմական գիտություններում, ինչպես նաև մշակութային ուսումնասիրություններում:

Ակադեմիայի դասախոսական կազմի մեջ կան ակադեմիկոսներ և RAS, RAO և այլ հանրային ակադեմիաների թղթակից անդամներ, վաստակավոր գիտնականներ Ռուսաստանի Դաշնություն, պրոֆեսոր և գիտությունների դոկտոր:

Նախագահական ակադեմիայում ասպիրանտուրայի և դոկտորանտուրայի ուսման ուղղությունները

• Ինֆորմատիկա և համակարգչային տեխնիկա
• Պատմական գիտություններ և հնագիտություն
• Մշակութաբանություն
• Քաղաքագիտություն և տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ
• Հոգեբանական գիտություններ
• MassԼՄ-ներ և տեղեկատվություն և գրադարանավարություն
• Սոցիոլոգիական գիտություններ
• Փիլիսոփայություն, էթիկա և կրոնագիտություն
• Տնտեսություն
• Իրավագիտություն

Ասպիրանտուրայում սովորելու առավելությունները

Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր Ռուսաստանի ազգային տնտեսության և պետական ​​կառավարման ակադեմիայի ասպիրանտուրան և դոկտորանտուրան այսօր բարձրագույն համակարգի բարձրագույն որակավորում ունեցող գիտական, մանկավարժական և գիտական ​​անձնակազմի վերապատրաստման առաջատար կենտրոններից մեկն է: մասնագիտական ​​կրթություն.

Հետդիպլոմային ուսումը թեկնածուի կամ դոկտորական դիսերտացիայի հետագա պաշտպանությամբ հնարավորություն է դառնալու գիտական ​​հասարակության լիիրավ անդամ, մասնակցելու ձեր ոլորտի վերջին զարգացումներին և գիտական ​​նվաճումներին:

Գիտական ​​թեկնածուի կամ գիտությունների դոկտորի գիտական ​​կոչում ունենալը լրացուցիչ առավելություն է ղեկավար պաշտոնում աշխատանքի ընդունվելիս: Իսկ scientificԼՄ-ներում գիտական ​​հրապարակումները, որոնք անհրաժեշտ են դիսերտացիա պաշտպանելու համար, հնարավորություն են ընձեռում ինքնահռչակվել մասնագիտական ​​և գործարար աշխարհում:

Ակադեմիայի ասպիրանտուրայի և դոկտորանտ ուսանողները ակտիվորեն ներգրավված են ոչ միայն Ռուսաստանի, այլև միջազգային գիտական ​​համայնքում `շնորհիվ աշխարհի առաջատար գիտական ​​դպրոցների հետ RANEPA- ի երկարամյա գործընկերային հարաբերությունների:

Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության համակարգում բարձր որակավորում ունեցող կադրերի պատրաստում իրականացվում է նաև Ակադեմիայի 12 մասնաճյուղերում.

Կոնտակտային տվյալներ

RANEPA- ի ասպիրանտուրայի և դոկտորանտուրայի ամբիոնը գտնվում է հասցեում `Մոսկվա, Վերնադսկի հեռանկար, 84, շենք 8, 9-րդ հարկ:

Հետբուհական և դոկտորանտուրայի բաժնի հետ կարող եք կապվել հետևյալ հեռախոսահամարներով.

Տնտեսական և տեխնիկական գիտություններ

• 6 շենք, գրասենյակ: 2116, 2118 թվականներին
• +7 499 956-98-26

Տնտեսական և տեխնիկական գիտություններ (Հանրային ծառայության և կառավարման ինստիտուտ)

• 6 շենք, գրասենյակ: 3120 թ
• +7 499 956-97-55
• Այս էլ.փոստի հասցեն պաշտպանված է սպամ-բոտերից: Այն տեսնելու համար անհրաժեշտ է, որ միացված է JavaScript- ը:Այս էլ.փոստի հասցեն պաշտպանված է սպամ-բոտերից: Այն տեսնելու համար անհրաժեշտ է, որ միացված է JavaScript- ը: ">"

Հումանիտար գիտություններ

• 8 շենք, գրասենյակ: 919 թ
• +7 499 956-97-28; +7 499 956-97-02
• Այս էլ.փոստի հասցեն պաշտպանված է սպամ-բոտերից: Այն տեսնելու համար անհրաժեշտ է, որ միացված է JavaScript- ը:

Իրավաբանական գիտություններ

• 8 շենք, գրասենյակ: 922 թ
• +7 495 937-07-41
• Այս էլ.փոստի հասցեն պաշտպանված է սպամ-բոտերից: Այն տեսնելու համար անհրաժեշտ է, որ միացված է JavaScript- ը:

Իրավաբանական գիտություններ (Հանրային ծառայության և կառավարման ինստիտուտ)

• 6 շենք, գրասենյակ: 2081 թ
• +7 499 956-95-34; +7 926 474-83-62
• Այս էլ.փոստի հասցեն պաշտպանված է սպամ-բոտերից: Այն տեսնելու համար անհրաժեշտ է, որ միացված է JavaScript- ը:

RANEPA- ի հետբուհական և դոկտորանտուրայի ամբիոնի վարիչ

Գուսլիստայա Տատյանա Վյաչեսլավովնա

• Այս էլ.փոստի հասցեն պաշտպանված է սպամ-բոտերից: Այն տեսնելու համար անհրաժեշտ է, որ միացված է JavaScript- ը:

Ասպիրանտուրայի ծրագիրը ներառում է հիմնական մաս, որը պարտադիր է `անկախ ծրագրի կիզակետից, և փոփոխական մաս` կազմված կրթական հարաբերությունների մասնակիցների կողմից `ծրագրի կիզակետին համապատասխան:

Ասպիրանտուրայի ծրագիրը բաղկացած է հետևյալ բլոկներից.

• Բլոկ 1. «Կարգապահություններ (մոդուլներ)», որը ներառում է ծրագրի հիմնական մասի հետ կապված առարկաներ (մոդուլներ) և դրա փոփոխական մասի հետ կապված առարկաներ (մոդուլներ):
• Բլոկ 2. «Պրակտիկա»
• Բլոկ 3. «Հետազոտական ​​աշխատանք», որն ամբողջությամբ վերաբերում է ծրագրի փոփոխական մասին:
• Բլոկ 4. «Պետության վերջնական սերտիֆիկացում», որն ամբողջությամբ վերաբերում է ծրագրի հիմնական մասին և ավարտվում է «Հետազոտող. ուսուցիչ-հետազոտող» որակավորման շնորհմամբ:

Հիմնական մասի հետ կապված կարգապահություններ (մոդուլներ) Բլոկ 1«Կարգապահությունները (մոդուլները)», ներառյալ թեկնածուների քննությունները հանձնելուն պատրաստվելուն միտված, ուսանողի համար պետք է պարտադիր լինի տիրապետել ՝ անկախ հետագա ասպիրանտուրայի ծրագրի կիզակետից, որը նա յուրացնում է: «Կարգապահություններ (մոդուլներ)» բլոկի 1-ի փոփոխական մասի առարկաների (մոդուլների) շարքը պետք է որոշվի «Իրավագիտություն» ուղղությամբ հաստատված ուսումնական ծրագրերով `Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտով սահմանված հատորի պրոֆիլների համատեքստում: Բարձրագույն կրթություն. Ասպիրանտուրայի ծրագիրը պետք է ներառի այն առարկաները, որոնք ուղղված կլինեն թեկնածուների քննությունների հանձնումին նախապատրաստմանը `համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից հաստատված օրինակելի ծրագրերի:

ԻՆ Բլոկ 2«Պրակտիկաները» պետք է ներառեն մասնագիտական ​​հմտություններ և մասնագիտական ​​փորձ ձեռք բերելու պրակտիկա (ներառյալ դասավանդման պրակտիկան): Ուսուցման պրակտիկապահանջվում է. Պրակտիկայի մեթոդներ.

• ստացիոնար;
• ելք

Պրակտիկան կարող է իրականացվել RUDN համալսարանի կառուցվածքային ստորաբաժանումներում: Անձանց համար հաշմանդամությունառողջություն, վերապատրաստման վայրերի ընտրությունը հաշվի է առնում առողջության կարգավիճակը և մատչելիության պահանջները

ԻՆ 3-րդ բլոկ«Հետազոտական ​​աշխատանք» -ը պետք է ներառի հետազոտական ​​աշխատանքների կատարումը: Կատարված հետազոտական ​​աշխատանքը պետք է համապատասխանի հետազոտության համար սահմանված չափանիշներին որակավորման աշխատանքներ(դիսերտացիա) գիտությունների թեկնածուի աստիճանի համար: Այն բանից հետո, երբ ուսանողն ընտրում է ծրագրի կիզակետը և հետազոտական ​​աշխատանքի թեման, համապատասխան առարկաներից (մոդուլներից) և պրակտիկայից պետք է պարտադիր դառնա ուսանողների յուրացումը:

ԻՆ Բլոկ 4«Պետության վերջնական սերտիֆիկացումը» պետք է ներառի նախապատրաստում և առաքում պետական ​​քննությունև վերջնական որակավորման աշխատանքների պաշտպանություն, որն իրականացվում է հետազոտական ​​աշխատանքների արդյունքների հիման վրա:

Masterրագրի յուրացման արդյունքները.

Հետբուհական ծրագրերի յուրացման արդյունքում ուսանողը պետք է կազմավորվի.

• համընդհանուր իրավասություններ,կախված չէ վերապատրաստման հատուկ ոլորտից, այն է.
  • հետազոտական ​​և գործնական խնդիրներ լուծելիս ՝ ներառյալ միջառարկայական ոլորտներում, ժամանակակից գիտական ​​նվաճումները քննադատորեն վերլուծելու և գնահատելու, նոր գաղափարներ առաջացնելու ունակությունը.
  • բարդ հետազոտություններ նախագծելու և իրականացնելու ունակություն, ներառյալ միջառարկայական, հիմնված համակարգային գիտական ​​աշխարհայացքի վրա, օգտագործելով գիտության պատմություն և գիտություն փիլիսոփայության ոլորտում:
  • գիտական ​​և գիտական ​​և կրթական խնդիրները լուծելու համար Ռուսաստանի և միջազգային հետազոտական ​​թիմերի աշխատանքներին մասնակցելու պատրաստակամություն.
  • օգտագործման պատրաստակամություն ժամանակակից մեթոդներև պետության գիտական ​​հաղորդակցության տեխնոլոգիան և օտար լեզուներ;
  • մասնագիտական ​​գործունեության մեջ էթիկական չափանիշներին հետևելու ունակություն.
  • սեփական մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման խնդիրները պլանավորելու և լուծելու ունակություն.
• ընդհանուր մասնագիտական ​​իրավասություններ,որոշվում է ուսուցման ուղղությամբ, մասնավորապես `
  • իրավագիտության ոլորտում գիտահետազոտական ​​գործունեության մեթոդաբանության տիրապետում;
  • իրավագիտության ոլորտում գիտական ​​հետազոտությունների մշակույթի տիրապետում, ներառյալ նորագույն տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների օգտագործումը.
  • հեղինակային իրավունքի վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան `հետազոտական ​​նոր մեթոդների մշակման և դրանց կիրառման իրավագիտության ոլորտում անկախ հետազոտական ​​գործունեության մեջ.
  • իրավագիտության ոլորտում հետազոտական ​​և (կամ) դասախոսական կազմի աշխատանքները կազմակերպելու պատրաստակամություն.
  • ուսուցանելու պատրաստակամություն կրթական ծրագրերբարձրագույն կրթություն;
• մասնագիտական ​​որակավորում,որոշվում է հետբուհական ծրագրի ուղղության (պրոֆիլի) կողմից `ուսուցման ուղղությամբ, մասնավորապես`
  • կարգավորող իրավական ակտեր մշակելու ունակություն;
  • վերապատրաստման ընթացքում ձեռք բերված հմտությունները օգտագործելով իրավապահ մարմինների գործունեության իրականացման ունակությունը.
  • կարգավորող իրավական ակտերը գրագետ մեկնաբանելու ունակություն.
  • կարգավորող իրավական ակտերի նախագծերի իրավական քննությանը մասնակցելու, իրավական գործունեության որոշակի ոլորտներում որակյալ իրավաբանական կարծիքներ և խորհրդատվություն տրամադրելու կարողություն.
  • օրենքի և կարգի գերակայությունն ապահովելու համար պաշտոնական պարտականությունները կատարելու ունակությունը, անհատի, հասարակության, պետության անվտանգությունը:

Ենթակառուցվածքներ:

• Ագրարային-տեխնոլոգիական ինստիտուտի շենքում տեղակայված դասասենյակները, որոնք հագեցած են կրթական գործընթացի համար անհրաժեշտ ամեն ինչով, ներառյալ դեղամիջոցների արտադրության և որակի վերահսկման համար անհրաժեշտ սարքավորումները.
• համակարգչային դասընթացներ;
• մուլտիմեդիա սարքավորումներով հագեցած լսարաններ;
• Գիտական ​​գրադարանի մասնաճյուղային բաժանմունք, բազմաթիվ էլեկտրոնային տեղեկատվական շտեմարանների հասանելիություն;
• ուսանողական սրճարան.

Շրջանավարտների մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտները.

Ասպիրանտուրան յուրացրած շրջանավարտների մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտը ներառում է.

• իրավական կարգավորումների մշակում և իրականացում;
• գիտական ​​հետազոտություն, կրթություն և դաստիարակություն;
• փորձագիտական ​​և խորհրդատվական աշխատանք;
• օրենքի և կարգի գերակայության ապահովում:

Շրջանավարտների մասնագիտական ​​գործունեության տեսակները, որոնց համար պատրաստում են ասպիրանտուրան յուրացրած շրջանավարտները.

• իրավագիտության ոլորտում հետազոտական ​​գործունեություն;
• դասավանդման գործունեություն բարձրագույն կրթության կրթական ծրագրերի վերաբերյալ:

Ասպիրանտուրայի ծրագիրն ուղղված է բոլոր տեսակի մասնագիտական ​​գործունեության յուրացմանը, որին պատրաստվում է շրջանավարտը:

Շրջանավարտների մասնագիտական ​​գործունեության օբյեկտները, որոնք յուրացրել են ասպիրանտուրան ՝

• հասարակության հետ կապեր օրենսդրության ոլորտում;
• իրավական նորմերի իրականացում;
• օրենքի և կարգի գերակայության ապահովում:

ՏԻԿՆԱՅՔ ԵՒ ՊԱՐՈՆԱՅՔ!

1998-ին հետբուհական մասնագիտական ​​կրթության համակարգում գիտամանկավարժական կադրերի պատրաստման համար ինստիտուտը բացեց հետբուհական կրթություն: Հետբուհական դասընթացներն իրականացվում են լրիվ դրույքով և արտամշակութային ձևեր.

Հեռախոսներ ՝ +7 495 673 74 28

Բացման ժամերը. Երկուշաբթիից ուրբաթ ՝ ժամը 10.00-18.00

Հասցե ՝ 111024, Մոսկվա, Էնտուզիաստովի խճուղի, շենք 21

էլ. փոստ

Հետբուհական ուսուցումն իրականացվում է պայմանագրային (վճարովի) հիմունքներով `լրիվ դրույքով և կես դրույքով, բարձրագույն կրթության նախապատրաստման հետևյալ ոլորտներում. Բարձր որակավորում ունեցող կադրերի պատրաստում կրթական ծրագրերում` գիտական ​​և մանկավարժական կադրերի ասպիրանտուրայում ուսուցման համար կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի գործող լիցենզիային համապատասխան).
06/38/01 «Տնտեսագիտություն»;
06.40.01 «Իրավագիտություն»;
42.06.01 «Լրատվամիջոցներ և տեղեկատվություն և գրադարանավարություն»;
06/45/01 «Լեզվաբանություն և գրականագիտություն»:

Ինստիտուտը երաշխավորում է իր ասպիրանտներին.

գիտական ​​ղեկավարության բարձրագույն մասնագիտական ​​մակարդակը հետազոտական ​​աշխատանքների պատրաստման գործում

գիտական ​​հոդվածների հրատարակում հետազոտական ​​աշխատանքների թեմայով, գիտական ​​գիտաժողովների մասնակցություն

արտերկրի գործընկեր համալսարաններում, ինչպես նաև Մոսկվայի տարբեր կրթական և գիտական ​​հաստատություններում պրակտիկայի հնարավորությունը

ինստիտուտի գրադարանային ֆոնդից օգտվելու իրավունք

Ինստիտուտը ունի ուսումնամեթոդական և գիտական ​​գրականության ընդարձակ ֆոնդ ՝ կազմելով ավելի քան 100 հազար օրինակ գրքեր, որոնք անընդհատ համալրվում են: ԿԱՏԱՐԵԼ նրանց: Ա.Ս. Գրիբոյեդովան «Էկոնոմիկա և իրավունք. XXI դար» և «Նորարարություններ և ներդրումներ» գիտական ​​ամսագրերի համահիմնադիրն է, որում դիսերտացիան պատրաստելիս ինստիտուտի ասպիրանտները կարող են գիտական ​​հոդվածներ տպագրել:

Ասպիրանտուրայի գիտական ​​խորհրդատուների թվում են ամենամեծ մասնագետները, ովքեր պատրաստել են մեկ տասնյակից ավելի թեկնածուներ և գիտությունների դոկտորներ: Նրանցից շատերը միևնույն ժամանակ հանդիսանում են Մոսկվայի կրթական և գիտական ​​հաստատությունների գիտական ​​խորհուրդների անդամներ, ինչպիսիք են. Ռուսաստանի Դաշնություն, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի Պետության և իրավունքի ինստիտուտ, ՌԴ ՆԳՆ համառուսական հետազոտական ​​ինստիտուտ, ՌԴ ՆԳՆ կառավարման ակադեմիա, Մոսկվայի համալսարան Ներքին գործերի նախարարություն, Ռուսաստանի Դաշնության անվտանգության դաշնային ծառայության ակադեմիա և այլն:

Ինստիտուտում ուսումնական գործընթացն իրականացնում են պրոֆեսորներ, գիտությունների թեկնածուներ, Պետդումայի և Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային խորհրդի բարձրաստիճան պաշտոնյաներ, խորհրդատուներ և պետական ​​գործակալությունների փորձագետներ, իրավունքի, բիզնեսի և լրագրության ոլորտի առաջատար մասնագետներ: Բոլորն իրականացնում են ասպիրանտների գիտական ​​վերահսկողություն:

Ահա IMPE- ում աշխատող ամենամեծ մասնագետների անուններից ընդամենը մի քանիսը: Ա.Ս.Գրիբոյեդովա

	ՊՈՏՈSԿԻ Նիկոլայ Կառլովիչ Իրավաբանական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, թղթակից անդամ Միջազգային ակադեմիատեղեկատվականացում Ավարտել է ԽՍՀՄ ՆԳՆ ակադեմիան: Նա աշխատել է որպես Ռուսաստանի ՆԳՆ ակադեմիայի ակադեմիական քարտուղար, Ռուսաստանի ՆԳՆ Մոսկվայի իրավաբանական ինստիտուտի հանցագործության և հանցագործությունների կանխարգելման բաժնի պրոֆեսոր: IMPE- ում: Ա.Ս. Գրիբոյեդովան աշխատում է 1999 թվականից: Նա փորձագետ է օպերատիվ-որոնողական գործունեության տեսության և քրեագիտության ոլորտում: Հրապարակել է ավելի քան 100 գիտական ​​և ուսումնամեթոդական աշխատանք:
	ՕՍԱՎԵԼՅՈՒԿ Ելենա Ալեքսեևնա Իրավաբանական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, գիտական ​​գծով պրոռեկտոր, IMPE նրանց: Ա.Ս. Գրիբոյեդով Միջազգային իրավունքի Ռուսաստանի ասոցիացիայի անդամ, Տեղեկատվական գործակալության հավատարմագրված փորձագետ «Մեկնաբանություններ. Ռու », Մոսկվայի Կենտրոնական վարչական շրջանի Երիտասարդ գիտնականների խորհրդի անդամ, UMO MO վկայագիր ստացած դասագրքի հեղինակ և ևս շուրջ 20 գիտական ​​և գիտամեթոդական աշխատանքների հեղինակ: Հետազոտական ​​հետաքրքրություններ. Միջազգային մասնավոր և միջազգային հանրային իրավունք, միջազգային քաղաքացիական դատավարություն:
	Վիտալի ՕՔՍԱՄԻՏՆԻ Իրավագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր, ՌԴ վաստակավոր իրավաբան, Ի.Մ.-ի Համեմատական ​​իրավունքի գիտական ​​կենտրոնի ղեկավար: Ա.Ս. Պետության և իրավունքի տեսության և պատմության ամբիոնի վարիչ Գրիբոյեդովան, Ա.Ս. Գրիբոյեդով Իրավունքի ընդհանուր տեսության, անհատի օրինական վարքի, մեր ժամանակի իրավական համեմատական ​​ուսումնասիրությունների և իրավական համակարգերի ոլորտի առաջատար մասնագետ: Հեղինակ է ավելի քան 170 գիտական ​​աշխատանքների, ներառյալ դասագրքերը, մենագրությունները, մեթոդական և գիտագործնական հրատարակությունները: Նա մասնակցել է Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության և Ռուսաստանի մի շարք օրենքների մշակմանը, Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային ժողովի, ԱՊՀ միջխորհրդարանական վեհաժողովի և Ռուսաստանի մասնակցությամբ այլ միջպետական ​​միությունների պալատների օրենսդրական աշխատանքներին: Նրա ղեկավարությամբ
	ՇԱՐԻԼՈ Նինա Պրոկոֆիեւնա Իրավագիտության թեկնածու, դոցենտ, դատախազության պատվավոր աշխատող, արդարադատության ավագ խորհրդական, քաղաքացիական իրավունքի, աշխատանքային իրավունքի, դատախազության վերահսկողության ոլորտի մասնագետ, ավելի քան 60 գիտական ​​հոդվածների հեղինակ:
	ՄԱԿԱՐՈՎԱ Իրինա Կամիլիեւնա Տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր Ավարտել է Կառավարման պետական ​​համալսարանը: 1998-ից 2004 թվականներին աշխատել է որպես IMPE նրանց տնտեսագիտական ​​ֆակուլտետի դեկան: Ա.Ս. Գրիբոյեդով Ավելի քան 50 աշխատությունների հեղինակ ՝ կառավարման և անձնակազմի կառավարման խնդիրների վերաբերյալ, այդ թվում ՝ «Մարդկային ռեսուրսների կառավարում ռուսական կազմակերպություններում» մենագրության, «Անձնակազմի կառավարում», «Մարդկային ռեսուրսների կառավարում» դասագրքերի:
	ԲՈՐԻՍՈՎՍԿԱՅԱ Տատյանա Ալեքսանդրովնա տնտեսական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր, վարիչ: Տնտեսագիտության ամբիոն IMPE նրանց: Ա.Ս. Գրիբոյեդով Հետազոտական ​​հետաքրքրություններ. Զբաղվածության խնդիրներ, Ռուսաստանի բնակչության կենսամակարդակի դինամիկա, ուսումնական գործընթացի համակարգչայնացում: Գիտական ​​և մանկավարժական աշխատանքի փորձ 20 տարիների ընթացքում: Տնտեսական նվաճումների ցուցահանդեսում պարգեւատրվել է արծաթե մեդալով ԽՍՀՄ Տնտեսական տեսության հիմնախնդիրների և գիտական ​​կազմակերպությունների գործունեության բարելավման շուրջ 30 հրատարակությունների հեղինակ, «Տնտեսական տեսություն» (խմբ. Վ. Կ. Կամաև), «Տնտեսական տեսություն» դասագրքերի համահեղինակ: Կարճ դասընթաց »:
	ԼԻԳԱՉԵՎԱ Լյուդմիլա Ալեքսեևնա Տնտեսական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, ֆինանսների և վարկի ամբիոնի պրոֆեսոր, IMPE նրանց: Ա.Ս. Գրիբոյեդով Ավարտել է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը: Մ.Վ. Լոմոնոսով: Դասավանդում է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հաշվապահության, վերլուծության և աուդիտի ամբիոնում: Մ.Վ. Լոմոնոսով: Դասավանդման փորձ ՝ մոտ 50 տարի: Հետազոտական ​​հետաքրքրություններ. Հաշվապահական հաշվառման և կառավարման հաշվապահություն, հարկեր և ֆինանսական վերլուծություն: Հեղինակ է ավելի քան 120 գիտական ​​և կրթական աշխատանքներառյալ «Հաշվապահական հաշվառում» դասագիրքը:
	ԿԻԽՆԵՅ Լուբով Գենադիեւնա Բանասիրության դոկտոր, պրոֆեսոր, լրագրության և գրականության պատմության ամբիոնի պրոֆեսոր Ա.Ս. Գրիբոյեդով Ավարտել է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ասպիրանտուրան և դոկտորանտուրան: Մ.Վ. Լոմոնոսով: Գրականության տեսության և պատմության մասնագետ: Հետազոտական ​​հետաքրքրություններ. Պատմական պոետիկա, գրականություն և ռուսական մոդեռնիզմի քննադատություն, պոեզիայի ժանրային տիպաբանություն: Հեղինակ է ավելի քան 100 հրատարակությունների, այդ թվում մենագրությունների. «Աննա Ախմատովան. Արհեստի գաղտնիքները», «Օսիպ Մանդելշտամ. Խոսքի էությունը», «Ակմեիզմ. Համաշխարհային հասկացողություն և պոետիկա» (Մոսկվա, 2001); ուսումնասիրության ուղեցույց. «Աննա Ախմատովա. ժանրի պրիզմայով» (համահեղինակ է NV Chaunina):
	ՅԱԿՈՒՇԻՆ Նիկոլայ Իվանովիչ Բանասիրության թեկնածու, պրոֆեսոր, IMPE- ի անվան լրագրության և գրականության պատմության ամբիոնի վարիչ Ա.Ս. Գրիբոյեդով 19-րդ դարի ռուս գրողների, հրապարակախոսների և քննադատների կյանքի և ստեղծագործության հայտնի հետազոտող, «Ռուսական գրականագիտություն» դասագրքի համահեղինակ (2005): Ռուսական գրականության պատմության շուրջ 230 հրատարակությունների հեղինակ, այդ թվում ՝ Դոստոևսկին Սիբիրում, Pանապարհ դեպի Նեկրասով, 19-րդ դարի ռուսական գրականություն (I կես), 11-19-րդ դարերի ռուսական գրականության պատմություն Ըստ գրքերի N.I. Յակուշինն արդեն մի քանիսն է դպրոցականներն ու ուսանողները տասնամյակներ շարունակ սովորել են:
	ԱԳԵՆՈՍՈՎ Վլադիմիր Վենիամինովիչ Բանասիրության դոկտոր, պրոֆեսոր, լրագրության և գրականության պատմության ամբիոնի պրոֆեսոր Ա.Ս. Գրիբոյեդովա, Ռուսաստանի բնական գիտությունների ակադեմիայի ակադեմիկոս, Պետրովսկի գիտությունների և արվեստի ակադեմիա, ՌԴ գիտության վաստակավոր գործիչ, հայտնի գրականագետ և քննադատ, բազմաթիվ հոդվածների, մի շարք մենագրությունների և 4 դասագրքերի հեղինակ դպրոցների և համալսարանների համար: Երեք գիրք ՝ Վ.Վ. Ագենոսովը թարգմանեց Չինական... Նա պարբերաբար հրատարակում է «Բանասիրական գիտություններ» և «namնամյա» ամսագրերում, «Լիտերատուրնայա գազետայում» և ԱՄՆ-ում Ռուսաստանի ակադեմիական խմբի «Նշումներում»: Նախաձեռնեց ռուսական սփյուռքի բանաստեղծների մի շարք գրքերի հրատարակում, որոնք նախկինում չէին հրատարակվել նրա հայրենիքում: «Ռուսական բանասիրական հանդես», «Գրականագիտություն» վերացական հանդեսի INION RAS խմբագրական խորհուրդների անդամ: Մոսկվայի գրողների միության անդամ: Նրա ղեկավարությամբ պաշտպանվել են 10 դոկտորական և 37 մագիստրոսական թեզեր:

Սա առաջատար գիտնականների ամբողջական ցուցակ չէ, ովքեր ցանկություն են հայտնել վերահսկել ասպիրանտներին:

Ինստիտուտը պատրաստ է, հաշվի առնելով ասպիրանտների ցանկությունները, գիտական ​​ղեկավարման հրավիրել երկրի այլ կրթական կամ գիտական ​​հաստատություններում աշխատող մասնագետների:

Իր հերթին, ասպիրանտներից պահանջվում է քրտնաջան աշխատանք, համառություն, նպատակասլացությանը հասնելու վճռականություն, և հաջողությունը կապահովվի:

Ասպիրանտուրայի ընդունելությունն իրականացվում է մրցութային կարգով `մասնագետի դիպլոմով (օրինակ` ծրագրային ապահովմամբ) կամ մագիստրոսի կոչմամբ: Որպես կանոն, բանավոր դիմորդները երեք հիմնական քննություն են հանձնում.

• հատուկ կարգապահություն;
• փիլիսոփայություն;
• օտար լեզու.

Եթե ​​դուք վճռական եք դառնալ իրավունքի որոշակի ոլորտում բարձրակարգ մասնագետ, ապա այդ նպատակին հասնելու հիմնական օգնականը կլինի ասպիրանտուրան: Մի քանի տարվա ընթացքում քրտնաջան աշխատանքը կդառնա հաջող զբաղվածության բանալին:

Ասպիրանտուրայում սովորելու առավելությունները

Ասպիրանտուրան խորը գիտելիքներ է տալիս վերապատրաստման ընտրված պրոֆիլի վերաբերյալ, ինչը թույլ կտա ձեզ բարձրագույն պաշտոններ զբաղեցնել հեղինակավոր կազմակերպություններում, այդ թվում `պետական ​​մակարդակով:

Մասնագիտության համառոտ նկարագրություն

Ընդհանուր առմամբ, ասպիրանտուրայում նրանց վերապատրաստման համար կա մոտ 15 մասնագիտություն, այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր համալսարան առաջարկում է դրանցից միայն մի քանիսը, այնպես որ, եթե հետաքրքրված եք որոշակի ուղղությամբ, դիմեք համալսարանին, եթե այդ մասնագիտության գծով վերապատրաստումը այնտեղ կա: Ասպիրանտը կարող է ընտրություն կատարել հօգուտ իրավունքի տեսակներից մեկի կամ դատաբժշկական, պետության և իրավունքի տեսության և պատմության և այլն:

Խոշոր համալսարաններ Մոսկվայում

• Ռուսերեն Պետական ​​համալսարանարդարություն

• Մոսկվայի ֆինանսների և իրավունքի համալսարան

• Միջազգային իրավաբանական ինստիտուտ

Դասընթացի պայմանները և ձևերը

Ասպիրանտուրայի լրիվ դրույքով ուսումը տևում է 3 տարի, կես դրույքով `3 տարի 8 ամիս կամ 4 տարի: Լիաժամկետ ուսուցման ընթացքում ասպիրանտները տարկետում են ստանում զինվորական ծառայությունից:

Ուսանողների կողմից ուսումնասիրված առարկաներ

Դասախոսություններին և սեմինարներին հաճախելը հետբուհական ուսումնական ծրագրի նվազագույն մասն է: Ասպիրանտները հիմնականում սովորում են անհատապես `ըստ իրենց ծրագրի` ղեկավարի աջակցությամբ: Առաջընթացի զեկույցն իրականացվում է տարեկան: Բացի այդ, ծրագրի շրջանակներում վերապատրաստման ընթացքում ուսանողները պետք է երեք քննություն հանձնեն ՝ իրենց մասնագիտությամբ, գիտության պատմության և փիլիսոփայության մեջ և օտար լեզվով:

Ստացված գիտելիքներն ու հմտությունները

Դասընթացի ընթացքում ասպիրանտը ստանում է բոլոր անհրաժեշտ գիտելիքներն ու հմտությունները `ցանկացած կազմակերպությունում և ցանկացած մասնագիտության մեջ աշխատելու համար` ըստ ընտրված պրոֆիլի: Սա վերաբերում է ոչ միայն մասնագիտական, այլ նաև կազմակերպչական, մշակութային, խոսակցական և այլ գիտելիքներին ու հմտություններին:

Ում հետ աշխատել

Ասպիրանտուրայի ավարտումն ու թեկնածուի դիսերտացիայի պաշտպանությունը հանգեցնում են ասպիրանտին գիտությունների թեկնածուի կոչման շնորհման: Նրան կարող է առաջարկել աշխատանք `տարբեր կազմակերպություններում և հաստատություններում, իր մասնագիտության բնութագրով, ամենատարբեր գործունեության բարձր վարձատրության պաշտոններում: